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教学目的1、理解作者“尽吾志”的思想,体会“深思慎取”的重要性。2、了解因事见理,叙议结合的写法。3、掌握“乃”、“道”、“盖”、“文”、“然”等词的意义和用法;了解“其”的不同用法。第一、二课时共四课时解题“记”是一种文体,有奏记、游记、杂记。分为四类:记游、记事、记亭台楼阁、记物游记:可以借景抒情,写作者的感触,写作重点在游览经历,写山川景物、人情风俗等方面。本文重点在于对游览经历的理性思考、因事说理。作者简介王安石,字介甫,号半山,因封荆国公,世称王荆公,卒谥文。北宋临川人,政治家、文学家。他两度为相进行变法,强调“权时之变”,反对因循保守。列宁称其为“中国十一世纪的改革家”。在文学上为宋朝一大家。其散文,雄健峭拔,语言简练,是“唐宋八大家”之一。代表作有《答司马谏议书》、《读孟尝君传》等。其诗歌,长于说理,精于修辞,也有情韵深婉之作,风格遒劲有力。如《明妃曲》、《北坡杏花》、《泊船瓜洲》等。所作词不多,却能“一洗五代旧俗”,不受前人绮靡风气的影响。他的作品今存《王临川集》、《临川集拾遗》。背景知识本文是王安石34岁时的作品。四年后(1058年)他给宋仁宗上万言书,主张改革政治;十六年后(1070年)拜相,不顾保守派的反对,积极推行新法。传有“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”的观点,这跟本文“尽吾志也而不能至,可以无悔矣”的观点是一致的,可视为这一观点的发展。初读课文朗读正音1、庐冢(zhǒng)2、盖音谬(miù)也3、窈(yǎo)然4、咎(jiù)5、无物以相(xiàng)之6、何可胜(shèng)道7、王回深父(fǔ)8、今言“华(huā)”如“华(huá)实”之“华(huá)”者理清思路一(1、2):记叙——记游山所见的景物和经过第1段:介绍褒禅山概况第2段:记游华山洞经过。二(3、4):议论——阐述志、力、物内在联系第3段:写游山心得第4段:指出研究学问要“深思而慎取”。三(5):记叙的结尾,补叙同游者的籍贯、姓名。空间方位图研读课文