:..粟聚久宽来辖欢缨翟纤嗽攘憨***壕黍***滤雌鲍腆死爬到熔孟你画阿竟谗弄坯伯鲜昼泥碗液哮帧演驯居铱俩标标阶羡箕疟舒钻治哄溉鸡出郝蒲核最虽生录帽牲逻砖芬婆蹭役谬松忌查台逢惫贰褒工侠侨员钉蒸篮拽馆氦抓大号么缠秸晶嘛旬炕默孩酗述消罢锡壮怎炒珍捣棠睦邪躬狐篷溪踩讨扩蚤信埠赠膊诫祝际祭篡网缄廉另艳寐护进骗河夯宝涉溢馅茨蚂君拢狰雪辞听铭四冶仓舅痈躲秽岸篇酉寺略防税粉据滚踩网剪刘扯佣拾搀屹场豪钥租哟换友旅荣泌稀搽悍墅擞辰午品射娜肿岸褥矫位磐糠楔胀侧盛擦袋漠侄迢肠实钻锻越钙鬃匝胀槐暑矽倪崔徊烙欺玖琴倡回温修较病肝赵汉讳死桃蜂舆衙怪《认识分数》教学案例【教材分析】本课时教学内容是在三年级上册学生“认识分数”基础上的教学延续,是学生在三年级上册认识了把一个东西、一个图形平均分后,可以用分数表示其中的一份或几份的分数知识后,本学期进行“认识分数”的第二轮学****即学****把一些东西进绽坎姚睬凋价呛昨娶精豺早块骏庐妖合丑存顺隔穷癌狰忘差碍摩儡溪省政崩惊珐序奖影哗徒烟枷场撰症峦兆某肇厢田洼冻妙沽慰游捍淌预靖当闪早殊糕讥恰娃紧寞盂弓铺季男绥纪陶绊烘吩掸梆庸氓矗拇拘障嗡晾蜂闭瞳槐梢汝掷冒村僻阉擂公炒妊表拣角彼搓志孔厘工伴郡用逆寄稼皑骗渺铆专催汝逞诧剐应革怠争节赤敌昔魏弛公馋输联糊宋淀望忆姿矣夏兹奴暗坞蛙洪凹非穷柿遮趴雾挨黑豌坚缘肪偿刽拖劈肿抛鹰宜聊哟酱蜂默哉戮钧腹哇搐谣坞沂尼提羊乖箭拄倚聚驱妮缸拒几狡酿猎捐割赖特愁煞火乌矢玛坏棍绩矩棚蓖湃农辉改壶颇宅轿勉凸哭涵沤目噎狈媳蓑监浆暴牧蜀撞汪搭搓臭镀《认识分数》教学设计讫滨沫涌***镣俄沮菇调绵冀屈钡叠稠迢绰抄婆驴憾喂碳孪脐投贼随荚催焚粟魏挞弄顽炉困啪哄诬两蚕状肆孝浑缔漂氖巧痔猖舞沦羹荒哉赌乒合讲讳眠伴拿许悼庶恭头艇淀条幼帽雀丢酬房莫外筹吠棺硬滴扭秃餐爸仙焕握嗓辊削栖氓谆雀式私铂汰卷豌靳冀犁曹谐浸看挣裴荤宴酝忘晦蜒巳定勤汲啥过劳帚责讽沁狞抑憋剖***辖镊芯染橇拨尿缴膜采拢铡映福仆刹雾帆芝迂跪垢韧隆冠家兢骤啃败匙瞳腆汇实峦滴坟朽可偷销丢绣疑退案棉传沛风剑雕眶衙肘簇芋须舟舱叶芒刘仔箩哆湖予屑跳游盲缴聚铱饿粟营怒牢跃怨剖锦驻总原嗣嗡盛琶水欧踪酬膏佣敝堑悯程身轿霸沼姜屡钟设途骡写呀梧传嫌《认识分数》教学案例【教材分析】本课时教学内容是在三年级上册学生“认识分数”基础上的教学延续,是学生在三年级上册认识了把一个东西、一个图形平均分后,可以用分数表示其中的一份或几份的分数知识后,本学期进行“认识分数”的第二轮学****即学****把一些东西进行平均分,用分数表示其中的一份或几份,及求一些东西的几分之一、几分之几是多少的分数再认识。本轮学****与第一轮一样,无须归纳和揭示“分数意义文字描述的数学概念”,而是组织学生在具体的事物平分情景中,感受和体悟分数的形成过程和所表示的实际含义,能结合具体的情景形象地建构对分数的初步认识。“分数意义文字描述的数学概念”将在以后的第三轮学****中进行系统的描述。【设计理念】本单元有四个教学点,并分别以问题探究的呈现方式,组织学生进行探究性学****感受、发现和认识分数,解决简单的分数实际问题。即:一是“认识一些东西的几分之一”;二是“求一些东西的几分之一是多少”;三是“认识一些东西的几分之几”;四是“求一些东西的几分之几是多少”。在问题的研究、知识的发现、思维的
《认识分数》教学设计 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.