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《进位加法》教案.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约1页举报非法文档有奖

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教学内容课本第69~74页。教学目标知识与技能:会用自己的方法进行简单的进位加法的计算。过程与方法:结合问题情境,通过操作,让学生经历9加几的计算过程。情感态度与价值观:让学生用自己喜欢的算法计算,并引导学生愿意与他人交流,同时培养学生学****细心认真的学********惯。教学设计一、情境创设1、同学们,聪聪家养了一群鹅,你们看,这些鹅多漂亮啊!请同学们观察这幅图,你发现了哪些数学信息?你能提出哪些数学问题?2、谁会列式?①图中有9只白鹅,3只黄鹅,一共有多少只?列式:9+3=。②白鹅比黄鹅多几只?③黄鹅比白鹅少几只?列式:9-3=。从日常生活情景导入,让学生通过看图寻找数学信息并提出问题,培养学生的观察能力和问题意识,激发学生的学****兴趣,同时让学生感觉数学就在我们身边。二、探究与体验1、9-3我们已经学过了,谁知道等于多少?2、出示算一算:9-3=6。3、我们再来看9+3等于几呢?下面请同学们拿出花片来摆一摆。4、小组合作、讨论交流计算方法①从9接着往后数3个10、11、12。(9+3=12)②从3里给9一个,9+1=10,10加上剩下的2个是12。(9+3=12)学生试算,计算时,可以直接算也可以边摆学具边计算。课后练****按照老师上课时方法学****课本第71页的内容。完成课本第70页第1~4题。

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