一只贝教案.doc

岔路河镇中心小学刘晓东教学目标:,随文理解“旋涡”“脖颈”“棱角”“荣誉”“稀罕”等词语。,体会句子所包含的意思,积累优美的词句。,明白文中的道理,学****贝默默付出、不求回报、勇于奉献的精神。、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点:这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝”这句话的含义,学****作者借物喻人的写法。第一课时一、欣赏贝壳,。?你们想知道很久很久以前发生的“一只贝”的故事吗?我们一起来学****一只贝》。(板书课题。)二、自读课文,“自读提示”。①画出生字、新词,多读两遍,遇到长句子、难读的词多读两遍。②能正确、流利地朗读,试着读出韵味,读出感情。③不理解的地方,运用学过的符号画出来。尝试边读边批注,记录自己的阅读感受。④文中的这只贝给你留下了什么印象?。,用自己喜欢的方式来读自己喜欢的语句。,记忆字形。师重点指导:,评价朗读。第二课时一、细读品味,升华感情(一)学****课文第1、2段。,说说这是一只怎样的贝?,把你感受最深的句子画出来,再体会体会。。师相机出示课文第1段。,边读边想象:在你的眼前出现了怎样的一幅画面?带着自己的理解,再读课文第1段。(播放海边音乐。)师相机指导理解:旋涡、,壳上仍留有人们喜爱的色彩,难怪会得到孩子们的喜爱、人们的称赞!该用什么样的语气朗读第2段?(生自由练****二)学****课文第3~10段。出示:但是,这只贝没有被孩子们捡起,它不漂亮,它在海里的时候,就是一只丑陋的贝。它默默地,它说不出来。。?还有精美的图案吗?读后你心里有什么感受?。,说说这段文字中的哪个词一下子就打动了你?再读读,体会一下。,师相机指导理解:默默、荣