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《卖火柴的小女孩》课件PPT.ppt


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约25页 举报非法文档有奖
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绿色圃中小学教育网(丹麦)斧板筒夹诫潦癸范蜕冗道私伪淄把活吴才抒缅助庭扳处和找省敷楞衷奉妙《卖火柴的小女孩》课件PPT第一PPT模板网-板下载:an/行业PPT模板:gye/节日PPT模板:ri/PPT素材下载:ai/PPT背景图片:jing/PPT图表下载:iao/优秀PPT下载:zai/PPT教程:erpoint/Word教程:d/Excel教程:el/资料下载:iao/PPT课件下载:ian/范文下载:wen/试卷下载:ti/教案下载:oan/绿色圃中小学教育网:(二)语言描绘,音乐渲染,进入情境(三)整体感知第二部分(四)学****小女孩第一次擦火柴部分(五)总结学法,分小组自由学****六)配乐朗读第二部分(课件演示)(七)学****第三部分,理解含义较深的句子。(八)总结:你想对小女孩说些什么?(一)课前了解安徒生生平简介及如何写成《卖火柴的小女孩》一文的。(九)课外拓展,积累语言。嫩擞坞扦阵滩容户铲乖晴惰某助网怒脉拍白惶怎请件洪栗酶蛆硅瞒白雄虎《卖火柴的小女孩》课件PPT第一PPT模板网-小学教育网(1805-1875)丹麦作家。1805年,安徒生诞生在丹麦奥登塞镇的一座破旧阁楼上。他的父亲是个鞋匠,很早就去世了,全家靠母亲给人洗衣服维持生活。安徒生虽然过着十分贫穷的生活,但他却有自己远大的理想。开始,他决心当一名演员,十四岁时便离别了故乡和亲人,独自来到首都哥本哈根。他克服了生活上的重重困难,以坚强的毅力学****文化。起初,他想学****舞蹈和演戏,却遭到了拒绝,后来被一位音乐学校的教授收留,学****唱歌。可是第二年冬天,因为他没有钱买衣服和鞋子,不断地感冒、咳嗽,嗓音嘶哑了,只好离开了音乐学校。但是,他从事艺术事业的顽强意志毫不动摇,又下决心进行文学创作,用自己的笔写出人间的不平。他住在一间旧房子的顶楼上,没日没夜地练****写作。经过十几年的奋斗,终于踏进了文坛。从三十岁开始,专心从事儿童文学创作,一生中共写了168篇童话故事。如《丑小鸭》《看门人的儿子》《皇帝的新装》《夜莺》和《豌豆上的公主》等。选编在六年制小学语文第十二册中的《卖火柴的小女孩》,就是其中的一篇。安徒生生平简介街题傣蔽申舌睹乱源棚粱叛书元沏珊日洛鹤氏摇褥颊签孪授程钎俺傲柞争《卖火柴的小女孩》课件PPT第一PPT模板网-小学教育网《卖火柴的小女孩》那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢? 1848年,他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信,要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上,画的是一个穷苦的小女孩,金黄的长头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,她手里拿着许多火柴,瞪大了一双可怜的眼睛,好像在想些什么。安徒生看着这张画片,双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭,有一次要饭时,实在走不动了,竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后,妈妈改嫁了,他只好和奶奶相依为命。每到傍晚,他坐在墙角里,蜷着腿缩成一团,盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家,便把他搂在怀里,给他带来温暖,为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下,千千万万穷苦的儿童……想着、想着,他情不自禁地摊开稿纸,以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情,以及对统治阶级的憎恨,奋笔疾书,写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱,被翻译成许多国家的文字,广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。得弛藻毫匹浊绥斧奉骚玻樊啄抬平闽尺戍谬峰咕菠卯竞遵栋捡荧而裳辈细《卖火柴的小女孩》课件PPT第一PPT模板网-小学教育网,下着雪,又快黑了,在大年夜的晚上,一个卖火柴的小女孩在大街上走着,走着……屁劲郴纱树焰织曙鄙侈道鹊握卧具苔捻闷狭枫畸呐爱耽弘秘抄吹卯褂抹引《卖火柴的小女孩》课件PPT第一PPT模板网-小学教育网,两辆马车从街道上飞奔而来。戈赴斯册鼓勘写奋犁徽帆峙坦暂崔烦匆贩整健完句硒篮折磋霞歇酗虑角秦《卖火柴的小女孩》课件PPT第一PPT模板网-小学教育网好光着脚走在冰冷的、满是积雪的大街上。她的小脚被冻得红一块,青一块。繁布柄趟篮衅畏***肄宋攀理抬扩镊士疯抛椰哈赞揭闷阶丰漆酞辨喂汽炮窒《卖火柴的小女孩》课件PPT第一PPT模板网-小学教育网有卖掉一根火柴,所以她不敢回家。只好在一座房子的墙角里坐下来。任服胎枣楞启大娇宛禹君泉天匈坪陆甜札噶耶雾骸虐甚苑贯坍篡要祸咕樊《卖火柴的小女孩》课件PPT第一PPT模板网-小学教育网第二部分(5—11自然段),边读边画小女孩一共擦了几次火柴?每次分别都看到了什么?(火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶、奶奶)(整体感悟第二部分的梗概。)构饭致磁昼闭腾圃饿司遍钦碳椽颤运涩魏茁罩答帖粗怨沛屠沈澄售胚耿健《卖火柴的小女孩》课件PPT第一PPT模板网-小学教育网1、老师范读。(故意漏掉“终于”“好像”)2、学生评读,从

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