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最佳倾听者.doc

文档分类：生活休闲 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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最佳倾听者中班语言活动“最佳倾听者”(语言领域教学)活动目标:1、通过活动,培养幼儿良好的倾听****惯,发展幼儿的倾听能力,最佳倾听者。2、愿意参加游戏,体验游戏带来的乐趣。活动准备:《咕咚》故事一则;语言游戏“老师说…”。活动流程:引起兴趣——加深难度——再加深难度——再加深难度——活动结束活动过程:一、听口令做动作,引起幼儿活动兴趣,幼儿教案《最佳倾听者》()。教师发口令,幼儿做出相应的动作。发口令的速度渐渐加快,动作出错的幼儿取消游戏资格,最后的幼儿为获胜者。二、加深难度,听短句数相同的字。教师口述一短句,让幼儿数句中共出现几个“我”字。看哪位幼儿数得最正确。三、再加深难度,听故事数相同的字。教师讲故事《咕咚》,让幼儿数故事中共出现了几个“咕咚”,看哪位幼儿数得最正确。四、游戏“老师说……”。1、教师发出口令,口令中有“老师说”的幼儿照口令做相应的动作,没有“老师说”的幼儿就保持原来的动作,看谁坚持到最后。2、游戏数次后,可请幼儿做发口令者,教师参与幼儿活动。(该游戏可请听课老师一起参与)五、活动结束。最佳倾听者

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