数学人教版六年级下册第二课时课件.pptx

图形的运动人教版六年级下册《整理与复****课时目标1、通过复****进一步掌握平移、旋转、轴对称、放大与缩小图形变换的特征;学会运用平移、旋转、轴对称、放大与缩小的特征进行图形变换。2、在丰富的现实情景中,经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学活动过程,进一步发展学生的空间观念。3、通过欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受平移、旋转、轴对称、放大与缩小在现实生活中的广泛运用,体会数学的文化价值,感受数学的美。教学重点、难点重点:进一步掌握平移、旋转、轴对称、放大与缩小图形变换的特征。突破方法:先组织学生回忆图形运动的几种方式,以及每一种运动方式的特点;组织小组交流活动,深入探究掌握平移、旋转、轴对称、放大与缩小图形变换的特征。难点:综合运用平移、旋转、轴对称、放大与缩小图形的特征进行图形的变换,进一步发展学生的空间观念。突破方法:在掌握了平移、旋转、轴对称、放大与缩小特征的基础上,通过一系列练****题的思考和操作,来巩固知识,发展学生的空间观念。图形变换图形的运动全等变换(形状不变,大小不变)相似变换(形状不变,大小改变)平移旋转轴对称要素方向距离画法:所有的点方向相同,移动距离相同要素中心点方向和角度画法:绕一个点,按某个方向转动一个角度对折,能够完全重合画法:对应点到对称轴的距离相等图形的放大比值大于2(如4:2)图形的缩小比值小于1(如1:3)平移、旋转、轴对称、放大与缩小图形是什么意思?我是轴对称图形。平移玻璃球滚动的路线。我已经被放大了。我已经被缩小了。放大缩小我在旋转平移的演示平移与旋转课堂作业做一做图中ABCD是怎样变过来的?ABCD课堂作业一、画一画。1、小旗子向左平移8格后的图形。2、小旗子绕O点按顺时针方向旋转90之后的图形。3、小旗子2:1扩大后的图形。O1、下面那些图形是轴对称图形?画出它们的对称轴。2、根据给定的对称轴画出图形的另一半。?为什么?