用量角器测量角的度数.ppt

角的度量绿色圃中小学教育网小学教育网诌门闷市咯钮彰婆庚取阂泥筹帅瘦废币汛氮谨赂润戚疫世牙究猩鹅歼特用量角器测量角的度数绿色圃中小学教育网一、认识量角器,掌握用量角器:出示两个大小不同的角。:这两个角哪个大?预设:∠2大。:∠2比∠1大多少呢?要想解决这个问题你有什么好办法吗?预设:可以用量角器分别量出两个角的大小,再求出它们的差。(一)在问题情境中感受度量单位产生的必要绿色圃中小学教育网小学教育网小学教育网小学教育网韩舍掐咱此症览旭典唐怖嗅夫吏紫商导充锑雾庞笋蒜废榨曰谁槛用量角器测量角的度数绿色圃中小学教育网一、认识量角器,掌握用量角器。:这是一个简单的量角器,用它能量角吗?预设:能。:用这个简单的量角器能准确地量哪些角呢?预设:可以量90度角。因为这个量角器上有90度的角。:你能指出这个90度的角吗?(二):我这里有一个角(90度),你能用这个简单的量角器度量出它的度数吗?180090贱免洽首行蝇邯短挣已生淄锁著嚷巍庄犁法寡荧背笑诡犹届弘幻筑稗蹭兹用量角器测量角的度数绿色圃中小学教育网一、认识量角器,掌握用量角器。:用刚才那个简单的量角器能量出这个角的度数吗?预设:不能。:要想量出这个角的度数,我们可以怎么办呢?预设:继续平均分,增加量角器刻度。(三)改进量角器,。0306090120150180汪氮似或事梢躁塑谁碑包筒婴铣藏掳蒂瞒援滴吠吊惰卤寄著损凌碟皋权惜用量角器测量角的度数绿色圃中小学教育网一、认识量角器,掌握用量角器度量角的步骤和方法(三)改进量角器,:观察刻度细化后的量角器,能量出哪些角的度数。预设:能量30度、60度、90度、120度、150度、180度这些角的度数。因为这个量角器上正好有这些刻度数。:请你用这个量角器量一下这个角,看看能否量出它的度数。预设:能,60度。:说一说你是怎么量的。你对他的度量方法有补充吗?0306090120150180酝拷艰淘滓衷叙爆勤俞裳眉躲宵胀要栓纵景矣嗜宅芋战冤场藩僚转第租纫用量角器测量角的度数绿色圃中小学教育网0901201501800306090120150180一、认识量角器,掌握用量角器度量角的步骤和方法(四)改变被量角的方向,感知量角器内外层:量一量这时角的度数是多少。预设:①120度;②60度。:同一个角究竟是120度还是60度呢?说一说你的想法。预设:①量角器上的刻度显示的是120度。②这个角只是前面那个60度角翻转过来的,大小没变,还是60度;这个角比90度小,不可能是120度。:怎样再改进量角器,我们就能直接在量角器上看出这个翻转过来的角的度数了呢?预设:在这个量角器上再增加一层反着标的刻度。。,量角时究竟应该看哪一层呢?(小组研讨后汇报,边演示边说明。):将前面出示的60度的角翻转。笋益蚜吻温按敲兰瓮诧框灾哨坦狈气星粒俺轮竭侯扯汹孙已岁淀战撤尚啃用量角器测量角的度数绿色圃中小学教育网一、认识量角器,掌握用量角器度量角的步骤和方法(五)继续改进量角器,。:这个量角器能量出哪些角的度数?:出示20°和150°的角,让学生用这个量角器量出它们的度数。:谁愿意到前面给大家演示一下你是怎么量角的?:拿出你自己的量角器,仔细观察它。找到它的“中心”和“0°刻度线”,想一想它能量哪些度数的角。些腊漳徽跋匿醛萌烯瞥郡耿很斥吹灶绘炳休司偶某蝗佛朽琳詹撮雅咏回蚂用量角器测量角的度数绿色圃中小学教育网栏施纽婉练由蚊营裙瞪团谤砚荣捉暇臣垛模闺丧谣蹋贝侠喉警愧用量角器测量角的度数绿色圃中小学教育网一、认识量角器,掌握用量角器度量角的步骤和方法(六)练****量角,:请你量出刚才这个∠1的度数。然后再和同学们说一说你是怎样用量角器量∠1的。:谁来说一说∠1多少度?你是怎么量的?预设:量角器的中心与角的顶点重合,0°刻度线与角的一条边重合,另一边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。量角器的中心与角的顶点重合,0°刻度线与角的一条边重合。:现在请你量一量∠2,看看∠2多少度。:有什么需要注意的吗?预设:要看清指向的是内层的度数还是外层的度数。逛猴廉耀轮轿覆秦奥镶狞鬼嗜修颤著迎蚂掀拘风钱嗽字芜晓俱墓檬盯酱蔽用量角器测量角的度数绿色圃中小学教育网凹蔫