三年级数学下册口算除法教案.doc

口算除法教学目标:,通过教学使学生初步掌握一位数除整十、整百数的口算方法,并能正确地进行口算。,正确计算的****惯,能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。教学重难点:掌握一位数除整十、整百数的口算方法。教具准备:挂图教学过程与方法:一、导入揭题1、口算(学生读题,独立口算,说出得数)。12÷4=8÷2=14÷7=18÷9=35÷5=15÷3=24÷6=36÷6=72÷9=64÷8=20÷5=16÷4=2、口答:(1)80里面有几个十?400里面有几个百?(2)340里面有几个十?(3)3000里面有几个百?刚才我们复****的是已经学过的表内除法的一位数除两位数商是一位数的除法。今天我们继续学****商是两位数的除法。二、明确学****目标初步掌握一位数除整十、整百数的口算方法,并能正确地进行口算。三、引导学生学****标杆题、展示、反思、训练、点拨标杆题:(1)赵大伯3次能运完60箱,平均每次运多少箱?(2)600箱货物王叔叔只运了3次,平均每次运多少箱?要求王叔叔平均每次运多少箱?(3)240箱货物,李阿姨运了3次平均每次运多少箱?(学****活动:)1、观察主题图,根据主题图中的已知条件,想一想你能提出什么问题,把已知条件和所提问题用笔写在课堂本上。(让学生观察主题图,并根绝已知条件,自己编写应用题,懂得应用题的结构和运算方法。)2、学****标杆题(1)赵大伯3次能运完60箱,平均每次运多少箱?①要求赵大伯平均每次运多少箱?该怎么列式?②为什么这样列式?(让学生自己发表自己的看法。)反思:整十数除以一位数,可以把整十数看成几个十,计算出来的结果就是多少个十(注意思考的过程可多让学生说)。3、学****标杆题(2)600箱货物王叔叔只运了3次,平均每次运多少箱?①要求王叔叔平均每次运多少箱?该怎样列式?②你想怎样计算,请在小组里讨论。反思:整百数除以一位数,可以把整百数看成几个百,计算出来的结果就是多少个百。4、学****标杆题(3)240箱货物,李阿姨运了3次平均每次运多少箱?①要求李阿姨平均每次运多少箱?该怎样列式?学生独立列式:240÷3②为什么这样列式?(因为李阿姨3次运了240箱,要求平均每次运多少箱,就是把240箱平均分成3份,求