《掌声》课件2优质教材.pptx29掌声读一读投向残疾愿意姿势轮流情况注视动听热烈持久平息情绪讲述鼓励犹豫普通话慢吞吞读一读1、因为她得过,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。2、老师是刚调来的,还不知道英子的情况。3、我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。小儿麻痹症小儿麻痹症掌声读书要求找出描写英子变化的句子,变化以前的句子用“——”划出来,变化以后的句子用“﹏﹏”划出来。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。掌声前她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。当同学们在教室里说说笑笑时,她;当同学们在操场上快活地游戏时,她;当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时,她;
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