新教科版三年级上册科学全册教案.doc

蚇新版教科版三年级上册袄科肈学羆教肅案蚃三年级上册教材目录膈植物/动物/我们周围的材料/水和空气莇植物螆1、我看到了什么蒂2、校园的树木蒂3、大树和小草螇4、观察水生植物芄5、植物的叶蒄6、植物发生了什么变化薂7、植物的共同特点膈动物羆1、寻访小动物芃2、蜗牛(一)蚂3、蜗牛(二)蕿4、蚯蚓蒄5、蚂蚁肂6、金鱼螂7、动物的共同特点螆我们周围的材料膆1、观察我们周围的材料螁2、谁更硬一些袁3、比较柔韧性***4、它们吸水吗薄5、材料在水中的沉浮袄6、砖和陶瓷羁7、给身边的材料分类薈水和空气芆1、水薃2、水和食用油的比较羁3、谁流得更快一些罿4、比较水的多少螄5、我们周围的空气莂6、空气占据空间吗肁7、空气有重量吗肆三上册始业教育课蒅【教学目标】膁1、通过生生交谈和师生对话,通过填写调查表格,展示与教材相关知识和学****方法的前概念,提供已有知识经验基础和学****背景,为确立今后的学****目标打下伏笔。膁2、讨论适合本班科学学****的学****模式,用较科学的方法分好学****小组,提出一些感兴趣的科学过程评价方法,讨论形成常规的科学学****制度。蒆3、初步了解本学期的学****任务和内容,了解课外需要完成的一些科学辅助学****内容。羃【教学准备】调查表格。肂【教学过程】腿1、自由谈话,了解科学学****背景:螆师:暑假中,看或做了哪些有关科学的事情?请共享。蒄师:把经历过的科学发现过程或科学疑问记录下来和大家共同研究,把家中的百科全书等科学资料分享放在教室里供全班课余阅读交流。螁2、讨论交流,形成科学学****制度:腿生:确定新的4人小组学****单位,小组长每月轮换。***推选2位科学课代表,明确相关责任和权利。羁讨论每月科学之家栏目的操作方法(从优秀作业展览、资料汇萃、创新方法选编等方面分工合作。)薀3、阅读反思,了解科学学****内容:艿师:组织学生看封面,了解图中意思。阅读目录,本年级科学有哪些内容呢,让我们也来了解一下。有哪些内容需要课外补充完成,请做好记录。薈生:完成调查表内容:针对三上册教学内容已经有的初始概念呈现及问题提出。蚃小结:我们提出了许多新的问题,有待于通过课堂内外的科学学****来逐一解决,当学期结束后,回过头来再来看一看这份调查表,希望我们从中看到自己成功了。薃三上教科版科学第一单元植物荿第一课我看到了什么蚄【教学目标】莅科学概念:莁树是活的植物,生长在一定的环境里,是有生命的物体。葿过程与方法:肅初步认识真正的观察应该是有目的的,制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。袃用各种感官观察大树。膀借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。蕿用简单的词语记录观察的结果。蒆情感、态度、价值观:薅懂得从图片上获得的信息是有限的,亲自观察事物会对事物有更多的认识。衿发展观察大树的兴趣,体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。蚈在观察过程中,培养与他人合作的****惯。袇【教学重点】了解观察的目标和方法,认识到观察的重要性。肃【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。羂【教学准备】螈分组材料:一些观察用的测量工具(如皮尺、放大镜等),观察记录纸。肄【教学过程】螅一、、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物,同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢?——大树开始观察研究吧。蒅二、:这是一幅梧桐树的照片,请大家仔细地看图,你能发现有关这株梧桐树的哪些特点?(你能发现几点?):从图上看大树,我看到了什么?(要求仔细倾听,并大胆说出新的发现,同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。)袈三、:照片拍得很清楚,但是我们从照片上发现的东西并不多,那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗?:回忆我的大树,我曾经看到过什么?:同学们的汇报内容真丰富,有的内容大家都看见过,有的内容有人还从来没看见过,而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢?是不是?想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗?:为什么想看真正的大树?(再去看一看,是不是能看到更多的内容!会不会也有树瘤?是不是也有小动物?是不是还有其它东西?):这样带着目的去仔仔细细看大树的时候,我们的观察活动就开始了。:如果现在来到一棵大树下,我想观察什么?我们怎样才能观察到更多的内容?芁四、:教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。(观察内容、观察方法、需要借助的工具等):现在让我们一起去观察一棵真正的大树,我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息,用简短的词语记录下来。(在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。):回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容,说说从不同的记载中如何体会到观察的大树