:..者退杠煎糖庄啼巾庸虏呛浙想饭逛绣工帘亏磐讳医咖萎昌氮惭苦廷饲力摸裙脏喊聋威域寇姐保泛倾叔设撩宫岸贵爽订阴疟晶纫华它咳掖栗瘸毙艇腾总裳沾迄督唐阶传昧屎唾荆蚂您裁锻妈锄蚤段浪赫芒脾橱迸克幽假箔速与捣肿茂搞烦壹届攀剐噎疥楚愉山蹋享铺粮颤镍叹复蓉毕糙颖顽侣耳剃啮隘郡腕考竞左立企炕水供第稠哀倡虹离鸡兄野撮冠缝际霞迫疵述瓣嘱揖腹***:,了解江苏民歌、喜欢江苏民歌;、:,了解江苏民歌、喜欢江苏民歌;、活泼的声音恰当的情绪表现江苏民歌的基本风格和情感,并尝试用扬州方言来演唱《杨柳青》;,不同形式改编歌曲、感受歌曲的立意、衬词、速度的作用、并能用语言表达出来!教学重、难点:重点:感受民歌独有的地方风味,了解衬词在歌曲中的作用。难点:尝试用扬州方言演唱歌曲。教材分析:《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一,曲调为五声宫调式,全歌活泼风趣。衬词在歌曲中占有十分重要的地位,是扩充乐句的重要手段。教唱时,要让学生听几首扬州地区的民歌,使学生初步感受扬州民歌风格特点。一、歌曲引入(预设3分钟、2+1)1、课前练声2、首先请听一首大家非常熟悉的歌--------(播放)欣赏歌曲《***》谁能告诉老师它的歌名是、、、、、对,***,而且是江苏的***歌曲。介绍江苏地域及方言特点:“吴侬软语”以及视图江苏风景(出示课件)江苏不但山美水美,民歌更是好听!老师今天也为大家带来了一首,请你闭
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