小学音乐教学学习兴趣激发与培养.docx

小学音乐教学学习兴趣激发与培养.docx[摘要]近年来,我国大力推行中小学素质教育改革,目的是进一步实现学生德智体美劳全方面发展,培养复合型高素质人才。音乐作为一门小学必修课程,具有启蒙性、艺术性、实践性等特点,深受学生与家长的重视和喜爱,尤其是在小学成长过程中,音乐教育可以充分激发学生潜在的艺术细胞,陶冶情操的同时还可以缓解课业带来的压力,通过寓教于乐的方式对小学生的成长起到正面引导作用。然而,在当前小学音乐教学中还存在专业性不强、针对性不强等问题,直接影响到学生学****和参与的积极性,使得音乐教学积极效果没有完全实现。本文通过对小学音乐教学现状进行深度剖析,为完善和提升小学音乐教学效果提出有效对策,进一步激发和培养学生兴趣,为学生成长素质教育拓展途径。[关键词]小学音乐教学;学****兴趣;激发;培养随着素质教育的普及与推进,各个学校都越来越重视对学生综合素质的培养,尤其是小学作为学生的启蒙教育阶段,德智体美劳全面发展更是不可或缺,而其中艺术教育也深受学生家长的追捧。对此,国家教育部对小学音乐教学提出了新的标准,然而当前小学音乐教学还存在诸多问题,与新形势新要求存在一定差距,这就需要坚持问题导向,多措并举,不断完善小学音乐课程体系,为学生营造良好的艺术氛围。通过对传统单一的教学模式进行改良,为孩子带来更加丰富的音乐课程,不断激发学生的艺术素养,培养他们的艺术情操,为学生的快乐健康成长保驾护航。一、小学音乐教学兴趣培养的重要意义在教育部颁布的素质教育方案中,对小学音乐教学提出了新的目标,同时对教学大纲与课程设置等也提出了明确的要求。由此可见,小学音乐教学对于学生的综合发展具有重要意义。一方面,培养音乐兴趣有利于提升艺术素养。音乐教学作为一门艺术教育课程,对于培养艺术品位与艺术素养具有重要意义,而小学音乐不仅是孩子启蒙的基础教育,更是培养学生美学素养的有效途径。小学音乐教学是从乐理理论等方面入手,不断吸引和激发学生对于音乐的兴趣,培养学生在音乐方面的特长与爱好,为学生提升鉴赏能力奠定基础,同时也为孩子们抒发内心情感、缓解课业压力搭建了平台,不断培养学生德智体美劳全方面发展。另一方面,激发音乐兴趣有利于学生健康成长。小学音乐教育对于学生的美学审美具有启蒙作用,同时也可以丰富学生的情感体验,畅通情感表达的渠道,为孩子营造一个轻松快乐的学****环境。在这样的环境下,孩子们可以时刻保持自信状态,激发对其他学科学****的积极性,同时,通过小学音乐教育还可以锻炼学生的实践能力与自我学****能力,为建立良好的学********惯奠定基础。二、小学音乐教学中存在的问题随着素质教育的推进,小学对音乐教学也进行了一定的改进,然而与新课标中的更高要求与更高标准明显还存在一定的差距,当前的音乐教学模式无法满足学生及学生家长的需求,直接影响到了教学效果,具体包括一教学内容趋于形式化。在最新的课标中对小学教学提出了新的要求,然而在实际授课过程中,部分教师只顾完成课标内容而忽略了学生的理解能力,直接影响到学生的学****积极性。一方面,教师没有根据学生的成长特点,采用寓教于乐的方式进行授课,反而是将晦涩的乐理知识予以灌输,导致学生无法理解知识点,甚至出现抵触情绪,从而失去了对音乐的兴趣。另一方面,教师没有完全把握课程改革目标,在选择曲目、曲种等内容上过于形式主义,没有根据学生需求进行调整,甚至出现歌词拗口、旋律过于复杂等问题,导致学生无法融入到音乐环境中去;