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第四章数学课堂教学基本技能训练.ppt

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文档列表 文档介绍

数学课堂教学基本技能训练
一、如何吸引学生
二、如何启发学生
三、如何与学生交流
四、如何组织学生
五、形成教学艺术风格
一、如何吸引学生
联系——教学设计要联系学生的客观现实和数学现实。
挑战——教学任务对学生具有挑战性。
变化——改变教学的形式、讲授的语速语调等。
魅力——精彩幽默的语言,挥洒自如的教态,简练漂亮的板书板画,得体的仪表,亲切的话语、热情的鼓励、信任的目光、敏捷的思维,娴熟的解题技巧等。
范例赏析:给公式包上糖衣
二、如何启发学生
定向——希望学生解决什么问题。
架桥——设计问题或活动,架起希望学生解决的问题与学生的现实之间的桥梁。
置疑——设置疑难问题,引起学生思想的交锋和深层次的思维。
揭晓——用简明的语言表述学生想做而不会做,想说而说不出的正确想法。
范例赏析:车轮为什么做成圆的?
三、如何与学生交流
语言交流对话
教师提问
学生发问
师生板书
非语言交流对话
课堂倾听
面部语
体态语
服饰语

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