狠抓两支队伍建设 深化人事制度改革.doc

近年来,在县委县政府的正确领导下,在市教育局的指导和大力支持下,汝南县教体局党组坚持以科学发展观统领教育事业全局,围绕“抓班子、带队伍,整合教育资源,强化学校管理,打造高效课堂,提高教育教学质量”的工作思路,按照“先农村、后乡镇、再城区”进行资源整合,“先小学、初中,后高中”进行队伍建设,初中及中心校正副校长乡与乡之间进行交流,中小学校布局调整工作实现突破,优化了教育资源,人事制度改革迈出新步伐,教育惠民政策全面落实,高考成绩实现历史性突破,中招成绩大幅攀升,成功创建省职教强县。我县的人事工作本着服务于教育教学这个核心开展了以下几个方面的工作。一、加强教师队伍建设,增强教师队伍活力深化人事制度改革,引入竞争机制,创新用人机制,合理配置教育人才资源,优化教师队伍,增强教师队伍活力。,优化教师资源。根据我县教育系统实际,结合城区发展建设服务的需要,也为充分利用盘活现有教育资源,我县将二高整体搬迁,并将马乡职业高中、城镇职业高中、老君庙高中三所学校合并,成立了汝南县职业教育中心,对师资进行优化配置,解决了专业教师缺乏问题。2010年暑期,汝南高中分流25人、汝南二高分流12人、老君庙高中分流38人分别到汝南一中、汝南二中及城区其它学校工作,此项工作的开展,激活了高中教师队伍。2009年11月撤并原张岗中心学校、大王中心学校、舍屯中心学校,分流全县中心学校富余人员89名到一线从事教育教学工作。对原有34所初中进行整合后保留22所初中,各初中富余教师97名被分流到其它缺学科教师的初中及小学进行支教,各小学之间根据教师和学生分布情况开展支教工作。撤并了52所农村小学,小学由原来的204所减少到152所,完成了多年来未完成的资源整合问题,教师得到优化,合理利用。在一定程度上缓解了教师编制不足及初中教师学科不配套问题。,继续完善实施义务教育绩效工资制度。根据市县文件精神,我局制定了《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施意见》,各学校制定了具体的奖励性绩效工资实施细则,在核定的绩效工资总量内自主确定分配方式和方法,确定各个项目和标准,合理拉开差距。教师绩效考核重点考核教师履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责,以及履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实际,突出达标性评价、动态性评价和发展性评价,采用师德评价、工作量量化、教育教学情况评价量化、奖惩情况量化相结合的方式进行,可设置班主任津贴、超工作量津贴、教育教学成果奖、优质服务奖等项目。绩效考核量化结果作为绩效工资分配的重要依据。对履行了岗位职责、完成了规定的教育教学工作任务的教师,全额发放基础性绩效工资;对有突出表现或做出突出贡献的教师,视不同情况发放奖励性绩效工资。根据绩效考核结果,合理确定奖励性绩效工资分配等次,坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜,适当拉开分配差距,调动了教师的工作积极性。,积极实施事业单位岗位设置工作。我县根据省市文件精神,制定了具体的岗位设置方案和岗位设置实施方案。在岗位设置和岗位聘用实施过程中,按照规定的比例要求设岗,因事设岗、按岗聘用、岗变薪变、合同管理。改变事业单位传统的管理模式,由固定用人向合同用人、由身份管理向岗位管理的转变。在岗位聘用工作中,以人为本,切实维护广大