六年级美术全册教学反思.doc

六年级美术全册教学反思美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学****更注重培养人文素养与美术素养,因为在整个人类社会历史中,美术本来就是一种重要的文化行为,是在情感、思想的表达、交流中产生发展的;小学美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展。新教育强调培养学生学****兴趣,强调学生自主探究学****合作互动学****强调情感体验,注重学****的过程,注重跨学科的综合学****改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学****学会做人,终身受益。一、注重培养学生良好的观察和探究****惯: 在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生,采取合理的启发、引导,培养学生良好的探究和观察****惯。二、注重培养学生发散思维和丰富的想像力: 传统美术教育多是围绕”看画”或”临画”为主要内容展开的,最终都是大同小异。想像力和创造思维的培养和开发,是现代美术教育最主要的特征之一。()想象的过程就是思维的过程,儿童心目中的天空五彩缤纷,五花八门,内容丰富。三,注重调动学生综合学****的积极性: 素质教育与生活紧密相连,激发了学生的需要强度,并依赖目标诱因的出现,提高学生需要的自我意识水平,满足了学生联系生活,美化生活的物质和精神需要,从而调动学生的积极性。四、注重对学生学****评价: 在教学中,要特别注重对学生的综合评价,在知识的理解与表现中,学生表现参差不齐,为了挖掘每一个学生潜在的能力,因材施教,根据学生个性及作品造型特点的不同,分别进行鼓励和引导,评价以肯定为主,老师评价和同学及学生自己评价有机结合,保护学生的学****积极性,使每一个学生都得到个性的张扬。通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受,引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美能力,达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中,我还有很多的不足,在以后的教学过程中,我会不断提高美术素质以外,不断的改进教学方法,上好美术课。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法,培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时,努力为学生创造一个轻松愉快,有趣味的学****环境和气氛,消除学生心中的心理障碍,使学生感到学****没有负担,是一种享受,一种娱乐。