化学人教版九年级下册实验活动5 一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制.doc

溪口镇中学高效课堂教案科目化学课型实验课课题一定溶质质量分数***化钠溶液的配制编制教师莫才忠授课教师莫才忠年级班授课时间学****内容教材第47页教学目标1、了解配制一定溶质质量分数溶液的步骤和所需的仪器;2、初步学会配制一定溶质质量分数溶液。3、练****称量、量取、溶解等操作。4、在自主探究、观察比较中,培养学生分析、比较、抽象、概括的思维能力。=溶质的质量/(溶质的质量+溶剂的质量)×100%:m(浓溶液)×a%=m(稀溶液)×b%(a>b)教学方法教学准备托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管、***化钠、蒸馏水教学流程训练内容自我完善一、课前导入在医院里,我们经常会看到病人输液,许多就是***化钠生理盐水(%的食盐水)那么你知道怎样配制一定溶质质量分数的溶液吗?二、课中合作.【课前检测】=---------×100%%的NaCl溶液时:(1)经计算在上称量gNaCl并倒入干燥洁净的烧杯里,然后用量取ml蒸馏水倒入装有NaCl的烧杯里,并用不断搅拌,使NaCl完全溶解,即得所需溶液。(水的密度约为1g/ml)(2)称量一定质量的NaCl时,应先放,后放,砝码放在,NaCl放在,且在托盘两边各放一张。天平接***衡时,为使药品不过量,添加药品的技巧是。(5g以下用游码)(3)量筒使用时,量筒必须放,视线要与量筒内保持水平,快接近刻度线时,改用加液体。3、浓溶液用水稀释时:(1)浓溶液中溶质的质量稀溶液中溶质的质量(填>、<、=)(2)所用水的质量=________________。实验过程::按配制要求计算出所需的溶质和溶剂的量(固体计算出质量、液体计算出体积)。:称量是指称量固体物质的质量;量取是指量取液体物质的体积。:把溶质和溶剂混合,搅拌至充分溶解即可。:把配好的溶液装入试剂瓶中,贴上标签。(1)造成溶质溶解的量变少了:溶质本身不纯;称量的溶质少了(左码右物称量)(称量后,指针向右偏)(天平空载时,指针向左偏);溶质有撒落;溶质没有完全溶解就装瓶存放了。(2)造成溶质溶解的量变多了:称量的溶质多了,(指针向左偏)(天平空载时,指针向右偏)(1)造成溶剂的量减少了:俯视量取;溶剂没有完全转移到烧杯中;溶解时有液体溅出。(2)造成溶剂的量增多了:仰视量取;烧杯内壁上有水;试剂瓶内壁上有水配制溶液的方法:"溶质+水";"浓溶液加水稀