（方方圆圆）教学案例.docx

（方方圆圆）教学案例.docx《方方團團》教曇秦例第一课时一、思考的问题1•如何营造一个教学情境,帮助学生在广泛的文化情境中学****探索?如何合理有效的运用现代化教学手段和网络资源,服务学生,服务美术教学?如何在评价中提高学生绘画能力和审美能力?二、案例描述(一)课前上网查找有关窗口的资料和图片。(二)课中导入创设情境启动主体引入课题1•故事引入:从前有两个好朋友,它们的名字分别是圆圆和方方。有一天,它们发生了争吵,。圆圆说「我的本领可大了,圆形的物体可多了:太阳是圆的,星球是圆的,皮球是圆的方方说:“我的本领也不小,而且我的朋友也很多,你们看:电视机、房子、盒子,两个个好伙伴都生气了,谁也不让谁。(课件出示不开心的圆、方表情2•请同学们分组讨论,帮忙劝劝它们:想一想,圆圆、方方还有哪些朋友?学生自由回答3・(课件出示生活中的圆方物体)师;看来这两个个好伙伴朋友都很多,本领都很大,生活中少了那个形状都不行。如果没有了圆形,汽车变成方或尖的还能开动吗?如果没了方形,房子变成圆形怎么立得稳?所以这两种形状,在生活中缺一不可。(课件出示终于露出了笑脸的圆、方表情(本环节是让学生认识和了解方方圆圆图形)-)发挥主体1•游戏、感受:这个袋子装着两种不同形状:方形、圆形,请同学分别摸一摸,分辨形状,并说出它们的形状有什么特点?2•仔细观察图中的动物,找出外形能用方形或者圆形概括的动物。师:方方圆圆的好朋友可多了,你能找出外形和他们近似的动物吗?,还有哪些的外形分别近似于方形或圆形?(七星瓢虫、刺猬等的外形和圆形相似;牛羊等的外形和方形相似)总结一下:用几何形概括动物外形,有助于我们把握动物外形的特征。(通过欣赏认识形态及不同形态美的认识,通过小组讨论汇报及派代表拼贴外形。让学生充分发挥小组合作的重要性。)三、展示交流点拨欣赏黄永玉的国画《羊》师;得出结论:画动物时,在概括的外形上添加动物们的典型特征,有助于我们准确地描画动物。看局部猜动物,了解动物的基本特征。动物们都有自己的典型特征,请猜猜这些图片分别是哪些动物的局部?尝试小练****选择图中的一种动物,快速的描绘出它的局部特征。对比观察:欣赏黄永玉《乌龟》,与真实乌龟进行对比,你能找找画与真实动物的相同于不同之处吗?原来在绘画的时候,动物的特征可以有所取舍。•讨论一下:动物的哪些特征必须添画,哪些特征可以省略?四、巩固知识、方法讲解::a、用几何形概括动物的外形,并画下来。b、添加动物们的典型特征。c、调整完成。2•优秀示范作品欣赏,注意强调画面构成的合理性作业:你见过哪些动物的外形近似圆形或者方形?用加或减的方法,夸张概括地将它们描画下来吧!要求:注意画出动物的特征。(课件展示学生的优秀作业)五、评价交流拓展延伸1、学生自主介绍自己的作品,说说自己表现得最棒的部分