北师大版三年级上册品德和社会全册教案(新).doc

第1 课
课题
第一单元温暖的家
主题一我长大了
课时
1
教学
目标
1、全面地理解长大的含义。
2、感悟长大是一个丰富的过程。
教学
准备
1、这是品德与社会课的第一课,做好教学准备工作是十分重要的。建议老师与有关人员协商,利用其他课的时间,提前几天将准备工作布置下去。
2、布置学生收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、纪念册等反映自己成长的照片、幼儿用品等。
3、布置学生向家长调查自己的童年趣事。
4、了解学生准备的情况。
5、如果可能,还可以请几位热心家长到课堂上来参与教学活动,讲一讲自己孩子成长的事。
教学过程
1、导入。“同学们已经开始了新学期的学****虽然大家的姓名不同,生活经历也不一样,但每个人都有一个温暖的家,每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年级的学生。今天让我们一起来回忆自己长大的历程。”板书课题:我长大了。请学生读均教科书第2~4页乐乐、虎子和小文的话。用几分钟的时间让学生欣赏教科书第2~6页。请几位同学发表意见。X Kb1 .C om
2、小组调查。教师告诉学生:“每位同学都和教科书上的小朋友一样,经历一个成长的过程。今天我们一起来开展一个有趣的活动——我的‘昨天’和‘今天’。”
分小组,测量每个人的身高和体重,与自己出生时的情况作比较。然后各小组向全班介绍:自己小且哪位同学体重增加得最多,哪位同学身高增加得最多。
3、故事会。按照座位排列,就近的几个同学组成小组,交流教师事先布置的任务:选择一件自己幼年时期最有趣的事情讲给大家听,尤其是那些令爸爸、妈妈和自己难忘的事情。并且展示自己幼年时的用品,如小衣服、玩具等。
4、全班讨论。请学生读教科书第5页小文发现小鞋的文字,引导学生讨论“长大了”的含义,并引导学生思考:长大了,不仅是指自己的身体长大了,而且是指我们知道得更多了,生活和学****的本领更强了。
5、教师总结:“通过今天的课堂活动,我们知道了每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今天,都长大了许多。更重要的是,同学们比以前更深刻地懂得了‘长大’的含义。希望同学们经常想到这一点,像个‘长大了’的孩子一样要求自己。”
家庭作业
1、把今天听到同学所讲的有趣的幼年故事,讲给家人听。
2、阅读教科书第6页“妈妈的心里话”。
教学反思:
第2 课
课题
主题二爸爸、妈妈抚育我
课时
1
教学
目标
1、知道自己的成长离不开家庭,懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
2、学****通过观察、体验、思考,发现和理解生活中蕴涵的道理。
3、感受父母在自己成长过程中所付出的心血,萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。
教学
准备
课前布置学生收集材料,准备课上发言。材料的内容为:爸爸、妈妈疼爱我,令我难忘的一件事。
教学过程
1、导入。“我们已经回顾了各自的成长历程。今天我们要学****的内容是,爸爸、妈妈给我们生命,带我们来到了这个世界上,是爸爸、妈妈哺育了我们,使我们能够茁壮成长。”板书课题:爸爸、妈妈抚育我。提问学生:什么是抚育?(扶持、扶养、保护、照顾等)
2、探究活动。让学生阅读教科书第7~10页。然后,以教师提问、学生自由发言为主要形式进行全班讨论。X|k |B| 1 . c|O |m
第7页的底衬图是什么?有什么含义?(底衬图的鸟巢、鸟蛋寓意着生命的孕育)
第8页的底衬图是什么?有什么含义?(底衬图是大鸟在喂嗷嗷待哺的小鸟。在小鸟自己会寻找食物之前,大鸟每天要来回飞几十次甚至上百次,寻找和捕捉食物喂自己的孩子。父母抚育我们就像大鸟喂小鸟一样)
本页两幅照片表达的是什么意思?
对本页的课文有什么想法?
喜欢大手拉小手的照片吗?谁能说说其中的道理?(我们的成长离不开父母的扶持)
豆博士说的话以前听说过吗?
照片中表现的“包书皮”的场面你经历过吗?
照片“雨中情”和乐乐的妈妈的一天的作息时间记录,告诉我们什么?(父母终日操劳,宁可委屈自己,也要无微不至地呵护我们,使我们能够茁壮成长)
请学生朗读教科书第7页的课文和“我心灵的家”。
3、故事会。“爸爸、妈妈给我们以生命,还辛勤地抚育我们成长。每个同学的成长过程都凝聚着父母的汗水和心血,同学们不仅要感激父母的养育之恩,而且应当铭记在心。”将学生分成小组,请每个学生根据课前的准备,讲一讲爸爸、妈妈疼爱自己的故事,或者一件令自己难忘的父母抚育自己成长的事情。
4、总结。“爸爸、妈妈给我们以生命,带我们来到这个世界上。在已经过去的3000多个日日夜夜,他们终日操劳,在生活中无微不至地关心我们,爱护我们,哺育我们们健康成长。他们不仅教我们怎样做事情,还教我们怎样做人。我们应该记住父母的养育之恩。
”
布置作业。写一封给爸爸、妈妈的信,或一段感谢爸爸、妈妈的话。
结束时,可以让学生集体朗