新课标下高中语文外国文学教学策略探讨.pdf

华中师范大学
硕士学位论文
新课标下高中语文外国文学教学策略探讨
姓名:丁宗林
申请学位级别:硕士
专业:外国文学
指导教师:胡亚敏
20100401
⑥内容摘要新课程标准更多关注学生情感、态度和价值观的培养。教材中涉及的外国文学作品美情趣,体现了新课改精神。高中语文教师要根据教材变化和教学现状对教学活动增加和选文内容更多体现文化共性的特色,探讨了新教材倾向于情感和审美熏陶的第三至六部分试图探究较为系统的教学策略来帮助学生学习外国文学,并尝试疑和迁移的过程培养他们对外国作品的个性化的阅读能力:通过比较作品中呈现的构思等的丰富、独到之处进一步提高他们对外,形成他们文化交流和融合的全球意识。关键词:新课标年秋我省在高一年级启动普通高中课程改革,高中语文教材大幅改版,最在一定程度上有助于学生了解世界各国文学的特色,在与多元文化的交流中培养审进行一系列的调控,探索行之有效的教学策略,指导学生通过对外国文学作品的有效阅读增强对中外文化差异的敏感性和对外国文学的欣赏、比较和借鉴等的能力。绪论部分指出外国文学作品在我国中学语文教学中的积极意义,搜集了国内学者和语文教学专家对于中学外国文学教学的建议,强调了新课改后教师调整外国文学教学策略的实际意义。第一部分分析了我省多次课程改革中高中语文教材外国文学作品比重的不断选文标准及评价标准。第二部分从学生和教师两方面概述了高中语文外国文学作品的教学现状,指出在高考背景下,学生外国作品的阅读量和阅读经验非常有限,教师因教学指导重“知恢亍笆丁卵诩屯夤髌肥比狈Σ钜旌透鲂浴将一些文学理论和文学批评方法渗透到外国文学的文本解读之中。教师通过形象化的推荐介绍激发学生的阅读兴趣并拓宽他们的阅读面;通过指导学生进行体验、质不同文化背景、思维方式、创作观念等启发学生掌握异族文学问的差异从而更有效地解读外国作品;通过引导学生在写作和口语表达中借鉴外国作品的语言、思想、外国文学教学策略硕士学位论文疐’痜·
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别嘞一⑨作者签名:丁家求作者签名:了宝≥了宗司孓丁脓毒华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明学位论文版权使用授权书原创性声明年规定享受相关权益。回意途塞握銮厦溢厦;旦坐生;旦坏┤恫椤本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名:本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进师范大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的导师签名以电子、网络、镜像及其他数字媒体形式公开出版。本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁,同意将本人的学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘中全文发布,并可按“章程械年导师签名:行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同意华中允许北京万方数据电子出版社出版的《中国学位论文全文文日期:月硕士学位论文日’
⑨绪论外国文学髓清政府于年颁布的《钦定学堂章程》进入我国中学语文教材,年商务印书馆出版的第一套中学白话文教材《白话文苑》就收录了胡适先外国文学作品不断涌入我国学生的阅读视野。我们今天的文学教育从小学高年级起就注重培养孩子们关注世界的眼光,让他们开始接触一些优秀的外国作以考虑分阶段进行,给学生一个完整的而不是破碎的知识结构。”嗄昀赐夤外国文学作品在高中语文教材中选文范围逐渐扩大,文体多样,题材丰富并注外国民族的文化心理、生存方式了解甚少,认知上会有一定隔膜,借鉴上会有一定难度。迫于高考的压力,教师指导外国文学作品的阅读往往浅化、窄化,就篇论篇学习,与本国文学教学基本无差异,只重知识传授,未能上升到文化层面。年在情感、态度、价值观方面的培养,高中语文教师在指导学生学习外国文学作品时应对以往教育教学策略作出相应的调整,以适应新时代文学教育的需要。生翻译的《最后一课》。经过一个世纪的淘洗,大量具有现实意义和深远影响的品,如生动通俗的《凡卡》《小抄写员》《卖火柴的小女孩》《鲁滨逊漂流记》《穷人》等,初高中阶段的教材则不断丰富外国文学作品的样式和风格,突出其文化含量,以期学生们增长见识、陶冶性情。鉴于民族间文化的隔阂与差异,外国文学的教学在借助通行的文章教学法之外,在指导阅读的方法上还须有新的突破才能引导学生真正感受异族文学的独特魅力。现代学者阮真、孙假工等人进行过认真探索,提出让学生“略