表意不明病句.doc

表意不明病句专题讲解
湖北省黄石市第三中学胡平
一、指代不明(含对象不明)
 
(一)指代不明
 
主要指代词指代不明。代词有两种情况:一是指示代词,如“此”“这”“这方面”等;二是人称代词,如“自己”“他(她)”等。
 
指示代词指代不明指前面的句子叙述了两种以上的事实情况,后面的句子中用指示代词“此”或“这”等来替代前面两种以上的事实情况,造成后面的句子有两种以上的理解。另外,句子叙述两种以上的情况通常采用“是……还是”“……或(者)……”“有……也有……”等句式结构。句子“最近的一项社会调查显示,不少网络游戏带有暴力情节和色情内容,这无疑会严重影响青少年的身心健康。(04年全国卷,吉林、四川、黑龙江地区)”感觉上好像是病句,属于指示代词指代不明,其实是没有语病的。但是如果把“和”换成“或”,或者把“不少网络游戏带有暴力情节和色情内容”变成“有不少网络游戏带有暴力情节,也有不少网络游戏带有色情内容”,后面的句子“这”就犯了指代不明的语病。
 
人称代词“自己”在句子表达中,既可以指文字叙述的作者本身(即“我自己”或“我”),又可以指句子属于第三人称的主语自己(即“他自己”或“她自己”);如果句子采用的是第三人称来叙述,那么句中的“他(她)”就有可能指句中属于第三人称的主语本身,也可能指句中属于第三人称的宾语本人,也可能指句中人物之外的第三者。
 
(1)美国政府表示仍然支持强势美元,但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施,经济学家对此的看法是否定的。(04年全国卷,鲁、豫、冀、皖等地区)
 
(2)今天老师又在班会上表扬了自己,但是我觉得还需要继续努力。(05年黑、吉、桂高考卷)
 
(3)三妹拉着葛姐的手说,她老家在偏远的山区,因为和家里赌气才跑到北京打工的,接着她又哭泣起自己的遭遇来。(05年湖北高考卷)
 
【注】有两处错误,首先,第一个“她”指代不明,是指“三妹”还是“葛姐”?其次,“哭泣”“遭遇”动宾搭配不当。“哭泣”的后面不能接宾语,这里用“哭诉”更好。
 
(4)当他把证书发给小钱时,他对他笑了。
 
(二)对象不明
 
主要是因承前省略不当而引发的。
 
(5)孩子们很喜欢离休干部李大伯,一来到这里就有说有笑,十分高兴。(92年“三南”高考卷第11题A项)
 
【注】“一来到这里就有说有笑,十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语,也可以指孩子们喜欢“离休干部李大伯“的原因(“一来到这里就有说有笑,十分高兴”是“离休干部李大伯”的行为)。
 
(6)我看见张原扶着一位老人走下车来,手里提着一个黑色皮包。(92年“三南”高考卷第11题B项)
 
(7)他有一个女儿。在医院工作。(92年“三南”高考卷第11题D项)
 
★(8)昨天在公交车站的站台上我发现了他。
 
【注】在站台上的可能是“我”,也可能是“他”。如果是“我”在站台上,句子可以改为“昨天我在公交车站的站台上发现了他”;如果是“他”在站台上,句子可以改为“昨天我发现了他在公交车站的站台上”。
 
二、多义词(短语)造成的歧义
 
由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可能有多种解释,即词义两可。主要有两种情况:
 
一是一个词有多个义项,作多种解读,其词性没有改变;
 
(1)独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。(03年全国高考卷第6题C项)
 
【注】动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”;另一个意思是“看不着(zháo)”。
 
(2)开刀的是他父亲。(89年全国高考卷第17题)
 
【注】“开刀的”既可能是病人,也可能是医生。
 
(3)这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。(04年全国卷老课程卷,蒙、琼、藏、陕、桂等)
 
【注】“摄”既可以理解成“自己动手拍摄”,也可以理解成“别人给她拍摄”。
 
(4)他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食****惯与健康的文章,批评的人很多。(05年全国高考甲卷,河北、河南、安徽、山西地区)
 
【注】句中“批评的人”概念不明确,既可以指“文章所批评的人”,也可以指“批评他这篇文章的人”。
 
(5)他走了一个多钟头了。
 
【注】句子中的“走”既可以理解为“行走”,也可以理解为“离开”。
 
(6)天色渐暗了,自行车还没有修好,修车的急坏了。
 
【注】“修车的”既可理解成“以修车为职业的人(即修车师傅)”,也可以理解成“自行车坏了的人”。
 
(7)躺在床上没多久,他想起来了。
 
【注】“想”可指“回忆”,也可指“打算、希望”。
 
(8)山上到处是杜鹃。
 
【注】“杜鹃”可指“杜鹃花”,也可指“杜鹃鸟”。
 
二是一个