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数学--6的乘法口诀.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约4页举报非法文档有奖

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数学--6的乘法口诀6的乘法口诀教学目标(一)通过直观的实物图和乘法的含义,在老师的引导下,编出6的乘法口诀.(二)找出6的乘法口诀的规律,初步熟记6的乘法口诀,会用乘法口诀正确求积.(三):::例11的实物图,:(一)~5的乘法口诀我们已经学****了2~5的乘法口诀,全体同学一起背一遍,,并说出用哪句口诀2×3= 1×4= 2×1= 5×2=4×4= 5×5= 3×5= 4×3=,直接记得数2×5= 2×2= 5×1= 3×4=1×5= 5×3= 2×4= 5×4=我们已经学****了2~5的乘法口诀,下面应该学****几的乘法口诀,引入新课,板书课题:6的乘法口诀.(二),,6个6个地加,把每次加的结果,教师填在空格里,:12是几个6相加得来的?(2个6相加是12)3个6相加是多少?(18)5个6呢?(30)6个6呢?(36)(图上共画6只蝉,第一次先露出1只,其它的蝉先用纸盖起来).提问:(1)图上画的是什么?(1只蝉)(2)仔细数一数,一只蝉有几条腿?(1只蝉有6条腿)(3)1个6怎样用乘法算式表示?(学生回答后,教师在图的下面板书:6×1=6)(4) 6×1=6这个算式表示什么意思?(一个六是六)(5)谁能结合乘法算式编一句乘法口诀?(一六得六)教师在6×1=6的算式旁边,板书:

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