数学9的乘法口诀.doc

数学9的乘法口诀教学目的 . ,会用口诀计算乘法式题,培养学生的推理能力. 教学重点掌握9的乘法口诀. 教学难点运用9的乘法口诀计算乘法式题. 教具、学具准备 (图片:例1图),有条件的可以把挂图制成投影片,或准备81个小正方体. “做一做”第2题的百以内数表制成放大的挂图(图片:百以内数图). -8的乘法口诀卡片若干张,以及10道已学的乘法式题卡片. 教学过程一、复****. 二八() 四六() 五八() 六八() 三七() 三八() 六七() 五七() . 8×4 7×8 8×6 7×5 8×3 4×7 3×7 8×8 4×6 2×8 订正时,可选两道题,让学生说一说用哪句口诀计算. 二、新课. ,把得数填在空格里【演示课件“9的乘法口诀”】.9 让学生看书,指名读题,,. 订正时,除了让学生说出每个空格里应该填的数外,:下一个方格里应该填几?你是怎样算的?也可以问是几个9相加得到的? 【继续演示课件“9的乘法口诀”】. 我们学****7的乘法口诀和8的乘法口诀时,许多乘法口诀是同学们自己编出来的,今天我们学****新的乘法口诀,看哪一位同学会编成乘法口诀. (1)出示例1挂图中的第一个长方体.(或用9个小正方体摆一个长方体.),图中的长方体是由9个小正方体拼成的. 提问:一个长方体是由几个小正方体拼成的?求1个9是多少,用乘法算式怎样表示?你能根据这个乘法算式编出一句乘法口诀吗? 根据学生的回答,: (2)?有几个9?2个9相加等于18,用乘法算式怎样表示?你能编出一句乘法口诀吗?让学生自己想,“9×1=1和“一九得九”下面板书: 9×1=9一九得九 9×2=18二九() (3),同学们自己根据图中的条件,写出乘法算式和编出乘法口诀,、五、……、九个长方体,让学生独立填算式、: 9×3=27三九() 9×4=36四九() 9×5=45五九() 9×6=54六九() 9×7=63七九() 9×8=72八九() 9×9=81九九() (4)学生编完以后,教师指名说自己编的口诀,如有不恰当的,,:这些就是我们今天要学****的新内容——. (5):,读一句口诀,. (6)教师说明,乘法要计算得