小学六年级下册综合实践活动全部教案.doc

2009----2010学年第一学期六年级综合实践活动方案设计
阅读,让生活更精彩
一、活动主题
著名的作家歌德曾是这样说过:“读一本好书,就是在和一个高尚的人谈话。”是啊,书是人类进步的阶梯,只有不停的阅读,我们才会取得进步,才会得到与高尚的人谈话的机会才会知到这世界上有许多的事实未知的。读书对学习的促进作用是大家都了解的。仔细观察体会一下学生在课上课下的阅读情况,可以发现学生的阅读还存在着不少问题。结合太仓市的“阅读节”,学校的“阅读节”活动,把阅读节活动更深入、扎实地开展起来,因此,我们决定本学期以“阅读,让生活更精彩”为课题,进行研究。
二、活动目标
,从课外书中获取知识,增长见闻。
,激发他们的兴趣。
。
、竞赛活动,让孩子们人人参与,人人快乐,人人有收获。让他们在轻松愉快的活动中感受阅读的魅力、享受阅读的乐趣,养成热爱书籍、博览群书的好习惯。51
、提升修养。营造浓厚的读书氛围,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
三、活动设计与指导者
,制订本学期的综合活动计划。提出制订计划的要求:切合自己生活实际的,便于操作的课题。每组先确定三个。布置下周活动任务:制定课题研究计划。
,先组织全班学生在小组内讲,然后每组选讲得最好的同学上台讲故事。讲后谈谈自己的体会、看法或想法。
,在课堂上念念诗文,谈谈感受。感受金典诗文的无穷魅力。,先组织全班学生在小组内交流,然后每组派代表上台交流,
,也可制作读书卡,把自己在阅读过程中认为好的词语、句子、段落写在读书笔记或卡片上,指导学生按类归好,需要时可随时借阅。
,并组织学生开展读书沙龙活动,展示自己的读书成果,如:读书笔记、读书卡片;交流读后感等。
。如:按四季来分类,爱国诗篇、朋友情深的、亲情的、手足情的等等,激发学生的阅读兴趣,提高学生的文学修养。
,并能填写歇后语。
,能在课上开展对对联的活动。
,能在课上开展接说谚语的活动。
,诵读现代诗歌活动。
,并进一步生活水平的提高,中国对能源的消耗也随之快指导指导推广读书活动。
,读后老师也谈阅读的体会。如:朱自清的《背影》;魏巍的《谁是最可爱的人》;巴金的《海上日出》等。
。指导学生分小组展示自己小组的作品,大家一起分享。评选出一、二、三等奖。
15.“读书之星”评比。树立学生身边的榜样,班内表彰读书之星。
。指导学生该如何选材,并分小组撰写小论文。
指导者:毛华芬钱晶
四、活动适用对象
六年级全体学生。
五、活动准备
、关于读书方面的名人名言、经典诗文等,引导学生阅读《感动小学生的100个故事》、《成语故事》、我国四大名著、国外经典名著等书籍。
。观察学校同学的阅读情况,用相机把捕捉到的精彩画面拍摄并冲洗下来。适时去采访学校老师和同学的阅读感受。
,了解学生的阅读情况,设计调查表,并进行分析。
六、活动时长
本活动一学期
:第一周~第二周
:第三周~第十七周。
:第十八周~第十九周
七、活动实施过程:
本活动分三个阶段进行。
第一阶段:活动准备阶段:
1. 先分组讨论,将本小组觉得合适的三个课题写下来,等待交流。
2. 全班集中讨论,然后汇总,将多数同学感兴趣的课题最后确定一个主题:“阅读,让生活更精彩”。教师指导学生亲自选题,制定活动方案。通过具体的实例,让学生进一步了解课题研究方案的方法。
第二阶段:活动实施阶段:

(1)指导学生获取资料的途径,如翻阅各种参考书籍,从网上查询,从报纸上猎取。
(2)每个学生围绕“阅读”收集有关资料。
。发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校,大家共同充实班级图书角。充分利用本班的图书角,给学生提供阅读、搜集的场所。师生共同收集相关材料。
,不断把读书活动推向深入。与各班中队委利用班队会的时间向本班学生进行书籍的推荐及动员工作。按