工商大学两地书活动弘扬孝文化思考启示.docx

工商大学两地书活动弘扬孝文化思考启示我国是一个有几千年悠久文化的文明古国,以儒家思想为核心的中国传统文化十分重视社会秩序的建立与维护,家庭是构成社会的细胞,社会秩序的基础是家庭的稳定与和谐。传统的孝文化根扎于人们的心中,一首《常回家看看》的歌曲,曾风靡一时,唱响了祖国的大地,唱出了人们的心声。**工商大学正是从“孝文化”着眼,经八年探索,选择最能打动家长心、最能引出家长心里话、最能演绎父母子女之情的教育投资话题,将古老的算账和传统的书信交流方式与现代的投资效益分析方法结合,将心理学的原理方法与品德教育融合,调动家庭教育与学校教育有机配合,创造出寓教于情的《家长学生两地书》活动,探索出一条学校家庭社会相结合、心理伦理经济相互渗透的思想品德教育新路子。当前孝文化在代际间面临的“碰撞”,形成了代沟。尊老敬老的传统美德在一些人的心目中淡薄,弘扬几千年孝文化的精华,弃之糟粕,赋予时代新意,共建和谐社会是我们值得思考的问题。**工商大学“两地书”活动给了我们重要的启示: 启示之一:“两地书”活动找准了着眼点“老吾老以及人之老,幼吾幼以及幼之幼。”孝是中国文化中最悠久、最基本、最重要而且影响最深远的传统伦理观念,孝是中华民族的传统,是道德也是义务。人类的繁衍一代接着一代以道德为核心,以义务为体现的孝,是任何一代都需要,都不能断裂了孝。否定了孝、摒弃了孝、断裂了孝,人类将不堪设想。**工商大学“两地书”活动,正是抓住“孝文化”最能打动学生,极大地激发了学生对自己、对父母、对社会的感恩之心和责任感,收到教师、家长、学生三方满意的效果。学生普遍反映接受了一次“心灵的最伟大的洗礼”,更加体谅父母,勤奋学****克服缺点,不断进步;家长感到孩子长大了、成熟了、懂事了,过去自己苦口婆心讲,子女不听,非常感激学校老师搭了这么好的一个桥,让子女主动听家长的教导;教师反映此方法新颖,促进了学生、家长、教师三方的良性互动,实现了教育与自我教育的有机结合。启示之二:“两地书”活动找到了接合点由于学校和家长联手,相互促进,收到德能互促的双重效果。“家长学生两地书”活动是我们贯彻落实江总书记讲话精神,将学校、家长、学生三个方面结合在一起对学生进行思想政治教育的有益尝试,一封封家书像一座座心桥,沟通着两代人的思想,消弥着父母与子女间的代沟;学生们感到父母对自己的爱是无私的,为自己过去不理解父母,埋怨父母、顶撞父母,只知道向父母要钱等行为感到羞愧;不少学生流着眼泪看完父母的信,认识到自己读大学花了父母亲一辈子的积蓄,一个月用得比全家人生活费还多,父母不得不加倍辛劳,而自己进大学后荒废时间,不思学****对不起父母;体会到写信是与父母进行深层次沟通的好方式,过去常与父母争吵,有“代沟”,想和父母沟通又无好方法,造成与父母间的隔阂,通过书信,隔阂正在消除,“代沟”正在弥平;认识到自身的品德缺陷,只想自己,从不为别人着想,表示今后要多体谅父母,勤奋学****克服缺点,不断进步。这一活动得到了大学生的积极认同,也受到学生家长和社会的欢迎和好评。启示之三:两地书”活动找准了着力点家庭和睦,社会安宁,家庭反目,鸡犬不宁。家庭稳定是社会稳定的基础,是亲情维系、道德养成和每一个家庭成员健康成长的重要载体,也是构建和谐社会的重要阵地。孝道是人类特有的意识活动,是人性的体现。羊虽跪乳,鸦虽反哺,那是一种本能。人的代际之间的亲