人音版三年级下册音乐教案.doc

人音版三年级音乐下册备课

第一课 《春天》  (三课时)
单元教学目标:
一、从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境。并开展想象、联想,即兴创作以春为主题的音像作品。
二、能用欢快、活泼的情绪,有感情的表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》,并进行打击乐伴奏的编创活动,表达对大自然的热爱与赞颂
三、能听辨并掌握十六分音符的时值长短,并能在实践活动中运用。
教材分析:
《春到沂河》乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律,具有鲜明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山东民歌《沂蒙山好风光》为素材,加以提炼和发展而成的。
《春》这首乐曲系18世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》中《春》的第一乐章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的一首。
《嘀哩嘀哩》这是一首深受孩子们喜爱的歌曲,曲调欢快活泼,它以天真的语气歌唱美丽的春天,抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为4/4拍,大调式,采用带再现的两段体结构。每乐段由四个乐句构成,结构规整。
《春天举行音乐会》这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏,流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春***景。富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。歌曲为2/4拍,一段体结构
课时安排:三课时
第一课时
教学目标:
1、表演《嘀哩嘀哩》,聆听《春到沂河》,感受歌、乐曲所表现的春天的美,表达对大自然的热爱之情。
2、听辨《春到沂河》中柳琴的音色特点及各段落的不同速度,并能随音乐即兴用动作表现乐曲速度的变化。
3、听辨并掌握十六分音符的时值长短,并能在实践活动中运用。
教学重点:感受音乐的美,感受春天的美。
教学难点:模仿并表现十六分音符。
课前准备:音响设备、课本、笔。
教学过程
感受并表现歌曲《嘀哩嘀哩》。
1、聆听歌曲《春晓》进教室。
2、启发谈话:
[师]:小朋友,还记得这首歌吗?(记得,是《春晓》)记性真好。喜欢这首歌吗?这首歌曲一下把我们带入了春的世界。春天是万物复苏的季节,它又是一年四季中最美的季节,树叶儿变绿了、小花儿开放了、小鸟儿也从南方飞回来了!咦,你们知道有哪些小鸟从南方飞回来了呀?(小燕子、布谷鸟、小黄鹂……)哦,这么多!那谁能模仿小黄鹂的鸣叫声?(嘀哩哩、嘀哩嘀哩、哩哩……)真好,让我们一起有节奏地叫一次!
<板书:嘀哩哩嘀哩| 嘀哩哩| >(学生划拍齐读)
3、揭示课题,并初听歌曲范唱,感受歌曲悦耳的旋律和充满童趣的歌词。
[师]:让我们听听歌曲中小黄鹂唱歌的声音。
4、认识、了解十六分音符,并通过练****听辨和模仿十六分音符。
①以分饼的例子让学生了解十六分音符名称的来历和它所占的时值。
②师生一起练****读读,教师随机提醒四个音符的时值应一样、平均。
③比较读读节奏:╳╳╳  ╳╳| ╳╳  ╳|
           ╳╳╳  ╳╳| ╳╳  ╳|
感受前十六和后十六不同的感觉。
④完成课本第7页上的练****br/>5、巩固练****节奏╳╳╳  ╳╳| ╳╳  ╳|→加上后半句节奏╳╳╳  ╳╳| ╳——|→反复进行两边→加上词练****随琴声慢速跟唱歌曲17至24小节。
6、复听,也可无声地对口型,再次感受歌曲的情绪。
7、再听歌曲,尝试轻声地跟唱。
8、师生一起学唱有困难的乐句。
9、尝试用欢乐的声音演唱歌曲,以表达对大自然的爱。
10、学唱歌曲的曲调。(聆听→模唱→视唱)
(这一练****可集体、分组相结合进行)
聆听、感受并表现乐曲《春到沂河》
1、导语。
[师]:春风把春景、春意吹到这里,吹到那里,瞧,这会又吹到了山东的沂河两岸。你们听!
2、初听乐曲第一段,说说曲调带给你什么感受?
3、初听乐曲第二段,感觉有什么不一样?有什么变化?
4、了解柳琴的形状和音色特点。
5、复听乐曲,尝试用动作表示乐曲速度的变化。
6、讨论说说乐曲共有几段?每段的速度是怎样的?(随机书写在书上)
三、结束:
1、引导:看,我们的校园里一片生机勃勃、春意盎然,让我们和小黄鹂
一起,再次唱起《嘀哩嘀哩》吧!
2、再唱歌曲,随机离开音乐教室。把春意带回教室。
板书设计: 嘀哩嘀哩
嘀哩哩嘀哩| 嘀哩哩|
╳╳╳  ╳╳| ╳╳  ╳|
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教学反思
第二课时
教学目标:
 1、  聆听《春》,感受春的竟境。
2、   用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》,并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。
3、   通过知道生活中的一些用品是可以发出音响的,激发学生创