苏格拉底的故事则.doc

宝东小学五年级语文导学案授课日期:课题最大的麦穗累计课时1学****目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、运用先学后教,当堂训练的方法自主感悟课文。3、凭借课文语言材料,领悟必须善于抓住机遇,不错失良机的道理。重点紧紧抓住苏格拉底的三段话引导学生层层深入地理解,领悟必须善于抓住机遇,不能东张西望,错失良机的道理。难点理解"追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的"的意思。导学流程导入新课出示:苏格拉底图片师:同学们,请仔细观察古代思想家和教育家苏格拉底,说说他留给你的第一印象是什么?  今天,我们就来学****一篇课文,题目叫--(板书)最大的麦穗,就是讲关于苏格拉底的一个故事。现在,就让我们一起来走进课文,走近苏格拉底。板书课题 二、多媒体展示学****目1、自由朗读课文,要求把生字读正确,把句子读通顺,在这个基础上,还可以提高一些朗读的速度。2、学会2个生字,理解由生字组成的词语。 3、能联系实际,说出自己对"追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的"这句话的感受。 三、比读书比一比,看谁把课文读得正确、流利。(班内指导名读,以检查中后生为主。)四、比思路1、初读课题,你想知道什么?2、自由读文,说说读了课文你知道了什么?还有什么疑问五、比感悟1、学生质疑:(1)弟子们寻找最大麦穗时的所作所为到底有没有可取之处?(2)周围到处都是大麦穗,弟子们为什么到头来两手空空?(3)为什么说最大的一穗就是刚刚摘下的?(4)这个故事,到底告诉我们一个什么道理? 2、师:同学们,这些问题可以运用怎样的方法来解决。(读书、思考、讨论,教师的指导等。)其实,真正把课文读懂,这些问题就会迎刃而解的。 3、学生自学,并画出描写弟子们动作的句子。 4、教师讲解5、自学生字词,集体交流讲评。六、当堂训练1、完成课本联系4的两个造句(尽量在课中指导一下)    虽然……但是……    即使……也……    师:这两个关联词,在前后意思上都有一种相似的关系,请在读中发现,并具体说明。(都有转折的意思)然后仿造句子。  2、那些小麦可能回怎样嘲笑这些弟子们?请同学们发挥想象,写一段话。 七、教师总结:这个故事中蕴涵的道理,在我们现在却仍然能留下很深的启迪。苏格拉底的思想,在两千多年以后,仍然对我们的后人有很大的教育意义。他真不愧为伟大的教育家和思想家。 板书设计: 最大的麦穗    一个最大    只许……不许……    挑挑拣拣两手空空    既要……又要……    (追求最大把握现在) 布置作业1、必做题:语文练****册1、2、32、选做题:联系实际写一个小片段。课后反思宝东小学五年级语文导学案授课日期:课题最优秀的人就是你自己累计课时学****目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、运用先学后教,当堂训练的方法自主感悟课文。3、懂得每个