幼儿园小班多元智能教案.doc

、理解故事,培养幼儿识字阅读的兴趣,使幼儿懂得遇事要多想办法,并努力战胜困难。、又准、又多地说出描绘天空、草、面包的形容词,培养幼儿对文字的兴趣和思维的求异性、流畅性、发散性和敏锐性。,培养幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。二、、草、面包的形容词字卡若干。《蚂蚁搬面包》、《面包房子》的教学软件、图片,幼儿学具(沙箱、小图书、纸偶、实验材料)。,金牌、银牌、铜牌若干枚,面包模型若干。三、“汉字宝宝在哪里”。老师和幼儿手持形容词卡入室。老师唱:“汉字宝宝在哪里?”幼儿唱着回答:“老师我呀在这里。”幼儿听到?立即蹲下。老师边出示字卡边问:“汉字宝宝在哪里?”如果哪位幼儿手拿的字卡和老师的相同,就站起回答:“X X X X在这里。”,欣赏童话故事《面包房子》。①(出示图1)你看到什么?天空、面包、草是怎样的?分组比赛,各组分别找出描绘天空、面包、草的形容词字卡,并贴在图片上相应的地方。找得又快又多又准的组为胜,成绩表上红旗就升得越高。②(出示图2)这时候,蚂蚁点点发现了什么?它为什么不把面包抬回家?③引导幼儿想办法帮助蚂蚁点点把面包抬回家,幼儿自由讨论,教师提供学具。④(出示图3)蚂蚁点点想到了一个什么办法?⑤如果平时遇到困难,我们应该怎样做呢?《面包房子》结束。四、:做“怎样移走物体”的实验。:学****用连环画的形式绘画故事《面包房子》;学****歌表演《蚂蚁搬豆》,并引导幼儿创编歌词。:体育游戏“蚂蚁搬豆”。:培养幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。五、生活中渗透 户外散步中观察蚂蚁是怎样搬走体积大的食物的;引导幼儿用形容词描绘天空和草。六、环境中渗透 学****有关天空、面包和草的形容词字卡;活动提供已切割的面包图片,让幼儿任意拼成各种物体。七、家庭中渗透 培养幼儿勇于克服困难的精神,学****从多方向、多层次、多途径探求解决问题的方法。八、活动评价 多元智能创意课程(小班教案实录)    小  小设  计  师      设计思路:    衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼儿园前,都喜欢自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说,他们都已具备独特的审美能力。因此,特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服,锻炼幼儿小肌肉的活动能力,培养幼儿大胆创作的能力。  活动内容:手工(小小设计师)  活动目标:    1、培养幼儿大胆创作的能力。    2、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。  活动准备:    海绵印章(有苹果、小鱼、乌龟等形状)、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸(三角形、圆形、正方形)、胶水等各种操作材料;教师设计的服装作品;旧衣服《节奏明快的音乐》。  活动流程:    引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。  活动过程:    一、引起孩子兴趣    1、教师随音乐进行服装表演,幼儿欣赏。    首先,教师展示衣服的正面图案:蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案:一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。