四年级劳动教案.doc

教学目标:1、让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。2、培养学生关注身边的技术,激发学生对技术活动的兴趣。教师准备:拍摄录象片:现代办公技术、厨房设备、玩具。学生准备:收集人们衣食住行和技术有关的信息,每人带一中玩具。教学过程:一、激趣导入。1、教师播放有关录象,激发学生对现代办公技术的兴趣。2、启发谈话:你们看到了哪些现代科技产品?它们都有哪些本领?学生根据自己的认识,经过讨论,从而懂得什么是技术。电话:利用电流使两地的人互相交谈的装置。传真机:利用光电效应,通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。电脑:是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备,它能代替人脑干很多事情,因此也称为电脑。打印机:由微型电子计算机控制的打字机,没有键盘,把字符的代码转换成字符印出来。复印机:利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。二、巩固理解。1、观看录象:现代办公技术的用途。2、我们的工作、学****都离不开技术,铅笔的制作与使用也都包含着技术。3、生活中还有哪些方面离不开技术呢?播放录象:厨房设备,使学生加深认识:生活中处处有技术,处处离不开技术。4、人们的工作、学****生活都需要技术,哪怕是玩,也离不开技术,请同学们拿出自己的玩具,分一分,并讲讲玩的技术。三、布置作业。1、每个小组合作一期小报,介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。2、组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。洗茶具教学目标:1、让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。2、培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。教学重难点:让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。教学过程:一、看图,出示课题。1、看洗茶具的一组图片,弄清洗茶具的主要过程。2、刚才图片中的同学在洗茶具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了?3、根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。二、讨论学****确定洗茶具各步骤地操作要领。1、分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。2、将讨论结果填写在书上的表格中。3、请学生交流学****情况,师生评议。4、小结归纳操作要领。(1)、浸泡时加1-2滴洗洁精。(2)、擦洗时不要用力过猛,有茶垢,可用牙膏擦拭。(3)、冲洗时从里到外逐一冲洗。(4)、擦干摆放时用干净抹布擦干水,轻拿轻放,摆放整齐。三、研究性学****通过实际操作,掌握去茶垢的几种方法。1、在洗茶具时,最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法,除此之外,你还知道可以用什么方法吗?这种方法的效果怎样呢?2、让我们分别用自己知道的方法,借助辅助材料(可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等),擦洗一个有茶垢的杯子。3、各小组代表介绍所用方法,并展示洗涤效果。(可以用食盐,草木灰,食用碱,百洁布,柠檬片等)4、教师提问:能不能用洗衣粉?为什么?四、动手实践,分组洗茶具,师巡视指导,并请学生说说洗涤过程和注意点。五、根据实际情况分项目进行评价。洗衣物教学目标:1、通过学****知道洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法,还要用不同的洗涤用品。2、认识几种常见衣物的洗涤标识。3、通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。教学重难点:认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。教学准备:衣物质地标识,衣物洗涤说明标识等。教学过程:一、谈话导入:谈话:你平时在家要洗衣服吗?事怎么洗涤的?看到家长又是怎样洗衣物的?主要分哪几个步骤?根据学生回答,相机板书:浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干二、学****新知。1、出示几件质地不同的衣物,提问:这几件衣物可以一起洗吗?为什么?2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。(出示)让学生自己认自己记,然后逐个出示各种标识,让学生说说代表的意思。把刚才几件衣物拿出来,让学生说说各是什么质地,该怎么洗?要注意些什么?三、动手实践时的注意事项。1、看书学****正确的洗涤方法。2、查阅技术信息,获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3、根据自己所带要洗的衣物,说说应该用什么洗涤用品?四、评价。自制收纳盒教学目标:1、学会制作1-2件废纸盒造型作品,培养学生团结协作的精神。2、利用生活中常见的纸质包装盒,根据造型制作出独特的作品,培养学生创新能力,树立环保意识。3、学会使用手工工具,规范操作,培养认真细心的劳动****惯。教学重难点:利用生活中常见的纸质包装盒,根据造型制作出独特的作品,培养学生创新能力,树立环保意识。教学准备:学生收集各种废旧包装盒。教学过程:一、结合插图,揭示课题二、交流构想,按兴趣,爱好成立设计组。1、人们的手儿