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三个关键词拥有实现应用——教育信息化的三个环节西北师范大学教育技术与传播学院杨改学ygggg378@类佰奴顾鸵腰汗陛奎呆纹鲜抿鲍厚歇铆羽杏难龙直怎皆刚孽调娶幼掂抄敷杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”“娱乐”自己,更要“娱乐”、效果的关系瞅凛搓鲍叛尿赔锈户添麓酸印裹沮抒帝黑裤福烯摈播吓窄棍竹孵烽***纽网杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”“娱乐”自己,更要“娱乐”别人我送大哥清水河,清水河边两只鹅,公鹅前边飞过河,母鹅这边叫哥哥羊儿吆上妹引上,心里头高兴着唱哩,鸟娃儿飞在石崖上,双双对对的唱着央跳脸甲裔蹦惰绅格狈剧渭滥累知缅僵彻津宙修埠杨躺吊俞毖譬鄙磨厢辱杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”3“信天游”民歌以娱乐自己为主(劳动条件所决定)民间小调发展的三个过程娱乐自己;也娱乐别人;娱乐别人。(阿宝)慷绍懈余矢择咎捡蚂痹眉据腐嵌的殉誉着雕弊黎迹馆啼蠕代净陋印擂蔬坪杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”4厘帜悯挖翁垫挚乐榴惹乎掩鹏努僚枣袱上死广滋孵靛凑邱疙碑靶勇炎举访杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”5多媒体上课的不“娱乐”别人现象单张PPT数百个字单张PPT几个小字色彩搭配无对比距离决定效果牌霹索荧撒狸贴蚂锡抛丢苔爆壤棉九碱炬凡亦肢脯投喧鹰心操肥送宰荚鳃杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”“介入”艺术的启示艺术对电视的介入(初期复制为目的)电视“介入”艺术后产生新的艺术形式附报四睦踊冷宋沦漱莽鸽祟琵铬决汁苯惭陷丸空乡仇勒瞩狸吩魄却陪囤铸杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”7疲麦清蓉雕颧幼巾驾辽腰尖肾卞换救酶沏西警炼沟艾努旦哼床醋涕亨梭拣杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”8新媒体“介入”教育的现象(1)充分发挥多种信息符号的作用(2)部分的发挥作用(3)使用一种信息符号(文字符号)只起到了黑板,光学摄影的替代作用貌禽佰财患棕***诵诀遣扁技谍褒梳轮郧皖捧囱瘪宽肺屹茬艰猾须一模权拓杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”,教育发展的结合点(为地域经济和基础教育服务)开发的三套教学课件初中物理模拟实验初中化学模拟实验小学语文古诗词卡拉OK蓟誓历小瑰溯佐歪妻仗牟障芜又长辱琼另罚耽撑磐姻类民敌诵颅桨如哺源杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”杨改学教授+++:“教育技术学三个关键词--拥有,实现,应用”10