高中生生涯规划.docx

《高中生生涯规划》课程纲要一、基本项目1、课程标题:《高中生生涯规划》2、主讲教师:王静丽?谢文婷3、教学材料:编着4、课程类型:职业技能类5、授课时间:一学期(每周两节)6、授课对象:高一学生???二、具体内容(一)课程背景介绍?我是谁?我要到哪去?我如何去?这是我们每个人都需要问自己的问题。当我们拥有这样的意识的同时,也就开始懂得了如何规划自己,规划自己的未来。若是看不到未来,就掌握不了现在;若是掌握不了现在,就看不到未来。“预则立,不预则废”。凡是成大事者,一定是心中有目标之人。????开展“职业生涯规划”项目研究,一方面源于学生临到高考时,对于如何填报志愿,一片茫然;另一方面还源于我国当前的就业形势非常严峻,许多大学生毕业即意味着失业。寒窗苦读十年,换来的是在家待业,这对于个人、家庭、社会都是巨大的损失。那么,作为一名青年学子,如何才能使自己在中学阶段做到“未雨绸缪”。这就需要从现在做起,不断提升自己的学****能力,同时培养自己的规划意识和规划能力。(二)课程设计理念本课程以“就业为导向,以素质为本位,以能力为核心”为出发点,从知识、技能和态度三个层面,通过四结合:1、知识学****能力训练和行为养成相结合;2、理论与实践相结合;3、课堂教学与学校主题实践活动相结合;4、“做中学”与“学中做”相结合,让学生形成就业主题意识和职业规划意识,从而达到提升学生职业核心能力,促进学生职业发展的目标。?(三)课程目标?1、总目标:引导中学生认识自己,了解职业,设计自己的未来人生,从而激发同学们的学****热情和学****动力,提高各方面综合素质。2、具体目标:?????(1)认知方面:了解个人发展与生涯规划的关系及其重要性,认识自我、了解社会与职业、掌握获取职业信息的方法,制定出短期的个人发展目标,规划行动方案。(2)情感方面:培养积极、主动的生涯态度与信念,培养生涯规划的自主责任意识。(3)能力方面:统合生涯发展资源、整合信息完成生涯评估、运用生涯决策方法确立生涯标,落实生涯行动。(四)课程简介职业生涯规划是指个人和组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测试、分析、总结研究的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一奋斗目标做出行之有效的安排。从这一定义可以看出,生涯规划课的内容主要应包含以下五个内容:本课程分为五大主题,共24课时,简介如下(具体课程教案设计见附件1):第一章?职业生涯自我探索(5课时)第一节中学生职业生活规划概述第二节了解自己——性格与职业第三节了解自己——价值观与职业第四节气质与职业第五节了解自我——兴趣与职业第二章?职业探索篇(8课时)第一节了解职业途径(一)——采访职业人第二节了解职业途径(二)——网络查询第三节了解职业(三)——实地考察第四节寻找职业精英的成长足迹第五节了解当今就业市场(一)第六节了解当今就业市场(二)第七节目的、目标、方向第八节如何制定规划书第三章?职业素养篇(5课时)第一节职业素养——自信心第二节职业素养——责任心第三节职业素养——感恩第四节职业素养——毅力第五节职业素养——积极心态第四章?职业能力篇(6课时)第一节职业能力——交际能力(一)第二节职业能力——交际能力(二)第三节职业能力——时间管理第四节职业