6.1.3 网页制作 说课.doc

《网页制作》是普通高中课程标准实验教材必修模块《网络技术应用》的第4章《网站实现》的内容,该内容分为四个课时,我今天要说的是第二课时的内容。这是一节实践操作课,应以学生自己实践为主,老师只需指出注意的要点,让学生通过合作协调构思创新的方式完成整节课的内容1、教学目标:1)、利用表格定位网页   2)、添加网页元素           3)、使用模板制作其他页面           教学重点:利用表格定位网页           教学难点:使用模板制作其他页面2、能力目标      通过学生自主探究学****培养学生的实践能力,观察能力及解决问题的能力,以及对知识的迁移能力。3、情感目标:      通过本课的学****培养学生合作帮助、团结协作的良好品质,在合作实践过程中,培养学生大胆构思、自我创新的精神,培养学生的美感及创作后的成就感。二、        说教法根据学生已有的知识结构体系,我主要是采用提问的方式引出每个教学目标,中间穿插比较、观察的方式加深学生的印象,培养学生的观察能力。并以小组形式进行,每个小组记录整个制作过程的情感体验。三、        说教学过程由于学生在必修模块里已接触过网站的组建,对如何建立网站已有了一定的经验,而且学生也撑握了字处理软件如WORD工具的基本功能,学会了对文字图片及表格的基本处理。基于学生现有的知识技能,我决定让学生以小组形式组合成5个小组,由操作能力强的学生充当组长,带动其他成员完成网页制作,一来培养他们合作互助的关系,二来培养学生之间、师生之间的感情。我在整节课里只扮演一个组织者和提示者的角色,一步步引导学生完成本课的目标,让学生充分发挥自主性,协助性,培养他们合作、创新的能力。对此,我设定了以下几个环节:环节一前面讲了网页的规划与设计,学生对将要建立的网站已有了一定的准备,如何让他们动手把他们构想中的网站有条理的组建起来。我会先提问学生都为他们的主页准备了哪些内容和素材(如文本、图片、动画、音频、视频)?你打算怎样安排它们的具体位置才能使网页更加合理美观,方便访问者访问?让学生带着问题思考。我接着在frontpage中打开学生常去的网站:腾讯QQ网站,让学生观察并提问他们发现了什么,再逐一把表格中的各元素删除,使网页上只留下一个空表格结构,从而引出目标一:利用表格定位网页。紧接着让学生根据上节课设计好的版面,利用已学过的知识动手在网页中插入表格,调整表格的结构,使插入的表格结构与设计的版面尽量吻合,组长负责记录表格结构是否合理,并注明理由,使学生能合理的安排和组织表格结构,为以下的制作创造有利的条件。我会提醒学生要在编辑窗口和预窗口之间切换观察,使表格结构调整得更加合理。学生在调整表格中会遇到这么一个问题(或者由我设定出这个问题):A1A2A3   想调A3单元格的列宽度,A1单元格保持不变,不管学生怎样调整总是会带动A1的改变,在学生急切想知道答案时我及时引出了表格的嵌套,学生恍然大悟,印象加深。接下来我会叫学生回想下以前浏览过的网页有没有看到表格的框架,如何才能让表格不显示在我们的网页中呢,从而引出表格属性的设置,让学生通过表格属性的设置来设置表格的边框、颜色等。根据课堂情况而定,可以再让学生尝试单元格属性的设定,能力好的学生可进一步尝试网页属性的设置,并比较三种属性之间的不同范围。环节二网页的框架搭好