提高英语写作能力.doc

浅谈如何提高英语写作能力       英语写作在目前教学情况下,受快餐文化影响和考试冲击,很多时候在实际教学中被弱化,但随着新课标、新高考的实施,写作必将会成为测试的主要内容。写作是语言综合运用能力的具体体现,然而也是很多中国学生学****中的弱项。写作中要涉及语法、词汇、文体、谋篇布局等诸多方面的知识,因此,写作水平的提高实质上就是英语水平的总体提高。一、学生写作中的常见问题        。具体表现为:主谓一致、名词的单复数形式、代词的指代歧义、语态及时态错误、非完整句的错误、断句的错误、融合句的错误、句子的语序错误、非连接成分的使用、平行结构的错误、选词错误、搭配错误以及标点符号、大小写的错误等,比比皆是。比如:Therehavetwopersonstandthere. 显然就是一个改错题,正确Therearetwopersonsstandingthere.       。很多学生在写作中不遵从英语的表达或思维****惯,而是受汉语的影响,误将汉语的词义与英语的词义等同。在实际写作过程中****惯用汉语组织思维,然后翻译成英语,导致用词错误,句子结构汉语思维的痕迹明显,出现大量的“中式”英语,使文章显得词不达意,语病百出,甚至不知所云。例如:1)Someyoungpeopledon’thavepoliteness.(havegoodmanners)2)Hedoesn’tseemtobeafraidofthehotwater.(mind)3)Thegirldidnotletherseattotheoldman.(gave)        ,写作技巧贫乏。例如,句式变换少,残句断句经常出现,前后衔接手段单调,文章枯燥乏味;或是篇章结构混乱,中心思想表达不清。Inthisyear,weareverygratefulforyourhardwork,youcangetalongwithclassmatesandfriendly,likeafrienddonotsay,youleftIstudyharder,,…(此句表达同一主题,过多使用短句,使人感觉支离破碎。)enjoysbuthavenotimetoread…(此句缺乏过渡词语,上下文不连贯,条理不清,有枯燥乏味之感。)       二、如何有效提高学生的写作能力       可以从学生和教师两方面努力,教学相长,以提高学生的英语写作能力。       ,增强自信,多写勤练。很多学生英语写作水平无法提高,还源于他们缺乏自信。由于基本功不扎实,害怕出错,所以不敢动笔。这样,实质上严重束缚了他们的思维,阻碍了他们自身能力的提高。因此,同学们应该树立信心,增强自信,要相信错误有时也是一种进步,能力是在练****中不断□提高的,尤其是语言能力。语言必须要经常练****如果弃置不用,记得再牢也会淡忘。平时除作业外,可以选择自由写作。坚持用英语记日记,写读后感、观后感,写摘要等,由少到多,由简到繁。这