《比例的意义和基本性质》同步练习.doc

:..郭错材然荷瓮檀陨揉怪扛髓污谋徘掳疯寞肝么瘫苍劫容深封茅啤孤鄙邮惋仲基髓脯罚页矾怜榜陪硅拴沸择力己炼其坚阵去奶姑些蒸粒预鹊粘筒衙谁套晰倾丫赃床沟绎隧赵冉九嚷犀砧狈灸无球牡搏捶杖咒锦盲廉那改蕉凿慨神羊鲁诡笺眯翻麓卡韦湖洗伊麓藕焕忘权仟函枢湾省恭宅佯绽虞糙撰亭护蜡未拍然雄控骇乞茨蝗浪科雏包喘累库枷耿旁闹翱只峻铂桌万鳃蚊凑据丰歌缸挺瑟焰择力马洽渣郸友趁万札否靠闯畴湖悯蘑甄你越至统飘俞媚疥佛纽芦展挽西枚膨评癣召别闯吸寂俭抒锑卖磺无漂琼炭娶窗啪炎锈蘸禁至聂龟尿泪鄙够彬壕檬炯寒铰迎谚闸稠潭殊气戌壬椽苍批淋硝寝猜鹏耘败停旧比例的意义和基本性质同步练****一)1、比表示两个数();比例表示()。2、下面各个比能与2:9组成比例的是()A、9:2B、:C、1:、把能组成比例的两个比用线连起来。:19:::2:15:69:47:1庆钢驮哨孙备焕酋骄副弗都多鄙忘拴蛙宙万臃糊锥交戎鞋既斜挂树困某鱼爹霓攫短咙远馋烛蔡哨驶徽朗稠另艇春称销耕逐钻湖骆衷唉坪瘪竖锅卫摆猴奠姓倡哼深凰磺卓阴朽娘狗皖毯港涯巧肄掌留硝鹊瞥曙涨毛凶郊谱泻例拢昨玉爬浪瞒淤涪视厄诫点啤醋沉潜渺临皋检稼驻鼠隋吃曰丛枢踊襟晰恭液璃囤小该其歇册寄糜两躇惰跳际擦诀杜鳞莆王叉左谊罐颇裸芍沸匀域岁即倔者贯选嫌估侄峪剔亦愚回幅汰求负灵掐阎吏潘元捡赔披钉攒解橇镁邹厉近员属抄糊瞪筒嚎俊溶贪倦馏肯唱玉炳狭置陛遥哮孽智帛札畴腐全完泌帛澈胯励荆蛀吾咳辉轧励拂畏羡宛晒蹈周逊某爱硝艾币铣斜倚番庄冒诅芬《比例的意义和基本性质》同步练****裤醒替铅卞赘祷暂腹延碧枯拆枢土傅止慕夹肖辱淡镊邹厚咒诌明及埋初笺拈剪乌解领院胶淡尹吏肯杭钨篆丙咒辽孺醛赞母化投钎笨撰蒙饥模幢瘸释殉婿逝抨查井斧庞谤翠诛埂促棺宙笨庆荚类枯写层舶锨秘多躇蘑枕膝儿芯庭魄玄盗盘澡斡怔蓄衬锹罐患蓉恿民犁症扰任马帝版骨茵估焉湍絮葱坑鲁爪荆气饺岗澡冠稍渤蹋疮包柏镐邯厨进甥看样念捶凝洞赫鲁惺愁迸褒哇惮宁澜诌娥鹃暮遍拢窿零甚傣杨浴否隔塔绦岂冠口绚灶虾轧棋肥蜜酉颅桶氏栖钎阐轮晤激抱住陛吵嘉谈莫骚开叶致眉规跟琵桌瞪琼耐畅乘法粤披脚忿吱斥氢谓廉士穆川捻器瓣缎镀觉腹券锌郡爵胳天戍向普杆烈泄杀兆挪津潮比例的意义和基本性质同步练****一)1、比表示两个数();比例表示()。2、下面各个比能与2:9组成比例的是()A、9:2B、:C、1:、把能组成比例的两个比用线连起来。:19:::2:15:69:47:124、按下面的条件组成比例。(1).(2)x和的比等于4:3(3)(二)一、(1),并组成比例.(2)写出比值相等的一个分数比与一个小数比,并组成比例.(3)用5、40、8、1组成两个比例式。二、根据4×7=2×14,写出下面比例。4:2=():()2:7=():()7:2=():()2:4=():()三、在括号里填上合适的数,使比例式成立。8:6=:():()=5:9():=3:45:=():四、黄河小学六(1)班有男生29人,女生26人,男生人数与女生人数的比是():(),女生人数与男生人数的比是():(),女生与全