2009年云南省优秀多媒体教育软件评审说明.doc

一、参评人员范围各级各类学校以及有关部门、行业所属教育系统的教师、教育技术工作者。二、参评项目设置及相关要求(一)项目设置2009年云南省优秀多媒体教育软件评审根据不同学校、不同学段教育教学要求和特点,按照基础教育、中等职业教育、高等教育分组设置参赛项目。1、基础教育组:多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、ScienceWord优秀教案设计、学科主题社区。2、中等职业教育组:多媒体课件、网络课程、ScienceWord优秀教案设计。3、高等教育组:多媒体课件、网络课程、ScienceWord优秀教案设计。(二)项目说明及要求1、多媒体课件:是指基于多媒体技术和网络技术,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合表达和传递教学内容,辅助教师与学生的教与学,以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件可以针对某些知识点,也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。(1)制作要求:视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式;运行环境不低于Windows2000操作系统。(2)报送形式:以光盘形式报送。应易于安装、运行和卸载;网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放,请同时提供该软件。2、信息技术与学科教学整合课例:是指教师在学科教学中应用信息技术,把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中,努力培养学生的创新精神和实践能力,促进教学过程整体优化的课例。包括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容。鼓励利用农村中小学现代远程教育工程“三种模式”所提供的教学资源和教学环境,开展课堂教学的课例参赛。(1)制作要求(中央电教馆标准):参赛作品必须同时提供教学设计与课例实况录像。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录,主要教学环节应有字幕提示。课例视频质量应不低于MPEG-2格式的标准,图像压缩分辨率为720x576,并保存为WMV格式的文件。每节课为一个标准课时。(2)报送形式:以光盘形式提交教学设计和课例等,一式2份。建议将课后反思及教学课件等内容一并报送。3、网络课程:是指通过网络表现的某门学科的教学内容及实施教学活动的总和。主要由两部分组成:按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络支撑环境。参评作品应能发挥网络资源共享、互动交流等特性,帮助使用者进行自主探究、答疑讨论、协作学****等教学活动的设计与实施,并能够对教学过程与教学效果进行跟踪、评价与管理。(1)制作要求:应把教学内容以多媒体形式较好地表现在网页上,即对教案中的文本、动画、图表、视音频等做合理的设计和布局;应满足在因特网上实时运行的基本条件,如:安全、稳定和快捷等;提交的作品中,需同时附有该作品的流程图和安装、运行等操作使用说明(帮助文档)。(2)报送形式:以光盘形式报送。4、ScienceWord优秀教案设计:是指运用ScienceWord软件制作的电子教案文档,相对于传统纸质教案来说,具有教学的交互性、资源的共享性、制作的精确性和保存的长期性等特点。内容为一门课程中1-2学时的教案。(1)制作要求:参赛作品一律使用ScienceWord科技文档处理系统进行设计创作。有关ScienceWord软件获取方式和使用介绍可登陆中央电化教育馆网站()的“ScienceWord推广试用专栏”进行查询。(2)报送形式:以光盘形式报送至省电化教育馆研究室。5、学科主题社区:是指以某一学科为主题、由一定规模的学****群体组成的网上交流空间。在社区中通过讨论、沟通、互动等共同经验过程,来分享和交流观念、知识、经验、信息和策略,创建集体的探究活动,扩展集体的知识和能力。其主要特征是合作、对话、反思和知识的内化。交流方式可以包括BBS、论坛、聊天室、博客等多种形式。(1)制作要求:通过多种形式的交流手段相结合,有效的实现资源共享、互助互学的学科主题社区学****应满足在因特网上实时运行的基本条件,如:安全、稳定和快捷等。(2)报送形式:在参赛作品登记表中提交社区网址以及必要的用户使用说明,并推荐10篇社区中的优秀文章及回帖的网址。在网站首页上要显示注册数、文章数、回帖数和留言数。不接收光盘形式报送。(三)评比指标1、多媒体课件评比指标分值评比要素教学设计30教学目标、对象明确,教学策略得当;界面设计合理,风格统一,有必要的交互;有清晰的文字介绍和帮助文档。内容呈现25 内容丰富、科学,表述准确,术语规范; 选材适当,表现方式合理; 语言简洁、生动,文字规范;素材(文本、音视频、动画等)选用恰当,结构合理。技术运用25程序运行稳定,操作方式简便、快捷;导航方便合理,路径可选;新技术运用有效。创新与实用20立意新颖,具有想象力和个性表现力;能够运用于实际教学中,有推广价值。2、信息技术与学科教学整合课例评比指标分值评比要素教学目标15体现新课标的理念