第二讲 词语与句子.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuseForpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse袆第二讲词语和句子膄【考查要点】薄词语、成语、句子都是重要的语文素养之一。课标在“阅读”第4条强调:要“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。现行教材要求考生要掌握一定的词汇,要了解单义词和多义词、同义词和反义词、褒义词和贬义词等,能判断病句的类型并正确地进行修改。腿【知识疏理】芀2004年全国各地中考语文试题在词语、成语方面,主要涉及这样一些知识点:①选择词语填空;②填关联词语;③词语解释、语境词义解释;④成语填空、成语运用、成语解释等。薅句子的考查重在运用,如句子有没有语病,对病句加以修改等。羂【试题特点】节2004年本部分中考题的题型,主要有填空题、选择题等,以选择题为主。莀【解题导引】羆例1.()根据句意依次填写词语最恰当的是()螄(1)傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,()出一片安静而和平的夜。羁(2)我们上了轮船,离开栈桥,在一片()的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。蒀(3)汽车在望不到边际的高原上奔驰,()你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。莇(4)沙丘的移动虽然慢,可是所到之处,森林全被(),田园全被埋葬,城郭变成丘墟。“根据语言环境选择词语”的能力。(1)句中“一点点黄晕的光”是柔和的,只能是作为陪衬;(2)句中“好似绿色大理石桌面的海上”突出了“平”而非“寂”;(3)句依据“汽车在望不到边际的高原上奔驰”这一具体语境,用“扑入”更加生动形象;(4)句中“摧毁”比“毁坏”更能突出沙丘给人类造成危害的严重程度。经过这样认真的分析、选择,不难得出此题的答案为C。我们在解答此类题时,要审清词干要求,抓住题干中的关键性词语即“最恰当”,根据词语所处的具体语境,从词语的范围大小、语意轻重、感情色彩、搭配关系等方面进行分析,逐一辨析选项,得出正确的答案。蕿例2.()下列句子中,没有语病的一项是()。。。,还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。虿此题考查病句的辨别能力。解答时首先要明确病句的类型,它包括词语误用、成分残缺、搭配不当(主谓、动宾、中心语与修饰语等)、语序不合理、结构混乱、表意不明、重复累赘、前后矛盾、照应不周、概念不清等。然后根据这些类型逐一辨别各项。上题中的A项搭配不当,B项“健全并建立”语序不当,C项“最多不能超过”重复累赘,只有D项无语病,为本题的正确答案。芆例3.()下列两个句子各有一处语病,请在原句上修改(删、添、改、调,不得改变原意)。肄(1)扬州市歌《***》具有鲜艳的地方色彩。莁(2)在抗击非典的战斗中,护士叶欣的献身精神深深地激励、感染了众多的白衣战士。蝿此题为主观型题,修改时只要根据病句的类型进行对号,一一检查,就不难作出正确的修改。此题的正确答案是:(1)将“鲜艳”改为“鲜明”(“浓厚”、“浓郁”等);(2)将“激励”与“感染”对调。蚇解答本部分试题,要注意三个方面的问题:一是要掌握一定数量的词语、成语并对其含义有所了解;二是要注意词语、成语所在的具体的语言环境并了解其基本的用法;三是要掌握修改病句的一些基本方法。蒁【常见失误】莄解答词语试题常见的毛病是考生不太注意词语、成语所在的具体的语言环境,现代词语和文言词语不太注意对其义项的了解。这两个问题都是值得注意的。肃解答病句题往往找不准病因,因此在修改时就存在胡乱猜测的现象,该修改地方没改,不该修改的地方又乱改。肈【考点精练】蒇1.()句中加点词解释不当的是(),共同致富,老将军从不计较个人的荣辱得失。膃计较:计算比较。,多用中性词。例如,不说“敌人”而说“对手”。羅宛转:温和而曲折。,即使路途坎坷,也不必过多踌躇和张望。芃踌躇:得意的样子。“环滁皆山也”一句修改了几十次才确定下来,可见作者十分讲究锤炼语言。蚇锤炼:反复推敲,加以提炼。羄2.()对下列加点的词语在句中的含义,理解不正确的一项是(),落个疲惫不堪,也不肯运用心智去研究和思考,以改进方法提高工作效率。(循规蹈矩:在这里是遵守规矩的意思。),这并非杞人