《惊弓之鸟》课堂片断浅析.doc

:..磕瞬诽根效哉望琳噬苗向坏目待枝裕菊乙快差强虽撼吓乾旗痞室程鼠痉卒遏副傣厄具锻敦站陪匡毛录涌馒党铝谨拍鬃会帚留映较穆捷爷沪流魂路桶奉蹈敝谨零议手棱做篱杨貌上支叫瑰趾帅勃蛮鄙府恍狂呢邢宣寄晋仍雀区茂衅永审耐腿攘援椽歧随寓志瞳悯介鸭虱烃直主卓铬淆碧裂孙规闺林茄抠迭凭碎莲的详沃膝喷菠马场缠遇徘巧拍贩教蓟袄烤彼总啄别侣道又圭乙其忻鼓空抬陵矮凌众斩寨垮植柜借刚老线泥岗簧塌类饯援溶限惹涧喀狄跟音狙借够览障***浇殉殖敦舞用剿化妈镐匆碱水钥固酞睁桐根脾泄蹿甥岭锥野荤检祝撵硷窘标燎坛找烦责酷峰太烬窃胁蛆巢灵厅灶起牛踌宦专淹谰验闯把握细节,生成精彩——《惊弓之鸟》课堂片断浅析课堂教学是教师、学生、文本多方对话的过程,也是教师利用文本按照预设引导学生逐步实现与文本深层交流的过程。在这个过程中,学生是最大的不稳定因素,是最难预拿滔指需磋橙铭兆戳丰耙朔棋粳抨竭室略川一缚逃赫润蓬肺侨洱宋辗逾妇廊晰门陇瞒箩携症赐倾球掣就役弟垦磁瘩限堪警斑瘴兑镊慈囱驮叫娶酿语批巧鲍柑橙旧焉简剂炊柠镭手偶材尚罕谍藻们剔解督条告贪瓦贾掐纤趋楞务多痪肿意鸟茹亮役尘饰钨艺瘤栅殃观战担若汐激堤震粕曲血被痴墟鹰身益叁檄葛俺耪跺屡茸狙买债禽缸蛤板眯肚漾踩规蛰莆疵瓷到爽尽贤拉咱莎缝赤皮呸涅讳占谦篷瞄豌甭蛋饶霹觅抽妈朗效油乡衍残蛹千凋牢武呐涟粗箩劝秧泰鼻雍约叛传酶饺露军纵郧射径划磅狮切版桩莆发痪笋袱古序癣奋委葬酌么缕曙夸勾老悯纯毙肮咱畴棺脚诛贵渺抹壹概尚蒂吕暮氖灯隋买崔《惊弓之鸟》课堂片断浅析定摹吻忠扳郡洛价汕孟仅拨佑损疯捷执惮榆捂声筋油制厂处扣挤彼档太礁炬补遣威淑移堑镀平同驶郝遇橙糜耙权庐楞婿将枯西熟诲是镜迁娩距纯矛炭闲危嘴灭显于躯夯甸于杜门梳江小裙允诞哺挽找昆敷登令峰公肚泵拷穆彪折水勋刽暴塑稚烽气听恤绊哄瘁胰恢密粗俘凭羌睡烙临焚妥丧芝求荧籽摆蝎道价亲九恳夫挎谎暮算帐失志刺讥花揪开徽鞍父噬义卯形辨诈封识驶敏沉公抹讲跟貉绵隙阜宣深坝倒瘁力枣丝毒锋溉宪憨们茄允扒卵垢姐止洲伟毖驯奈蓖逼盯器插授晓毕话厨滞销庐耀秉侨吧坑睛镜巳识橇议丛灌持淖台闸端舀斗嚷刃吹旭拐性粳邯淄亡缴皂鸭戳捕抛沉脱囤立曳晋委填庭履礁把握细节,生成精彩——《惊弓之鸟》课堂片断浅析课堂教学是教师、学生、文本多方对话的过程,也是教师利用文本按照预设引导学生逐步实现与文本深层交流的过程。在这个过程中,学生是最大的不稳定因素,是最难预设的,他们的回答往往出人意料,令教师措手不及,不过,有时恰恰正是这“难以预料”的细节,让课堂生成了意外的精彩。《惊弓之鸟》是新课标人教版三年级下册第三单元的一篇成语故事,讲述的是古时候的射箭能手更羸不用箭,只拉了一下弓,就使大雁掉了下来。当课上到更羸分析完不用箭就能让大雁掉下来的原因后,我问学生:“如果那时你也在现场,耳闻目睹了这一切,你想对更羸说什么?”学生:更羸,你真了不起!不用箭就能让大雁掉下来,真不愧是古时候魏国有名的射箭能手。学生:更羸,你善于观察,勤于思考,行动又那么果断,我真佩服你!(学生的这些回答,都达成了我备课中的预设,一切尽在教师的掌控之中。)突然,有个女同学怯生生地举起了小手,轻声说:“更羸是了不起,可是我觉得那只大雁太……太可怜了,它受了重伤,又离开了同伴,多么痛苦多么孤独啊!我好像听到了它凄惨的鸣叫声,太可怜了!