2-2苏轼词两首 导学案.doc

蚆蒇螄荿羈袆薄学蒀***案芅芄装蒂葿订蚅肅线《念奴娇·赤壁怀古》导学案(一课时)艿薇【学****目标】膄1、了解苏轼生平,领略苏轼豪放雄迈的词风,初步了解豪放派词的特点;蒁2、理解《念奴娇·赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法;莀3、理解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。螆薃【知识链接】芁文学常识:莂1、作者简介:肈“一门三父子,都是大文豪。诗赋传千古,蛾眉共比高。”芇诗中“三父子”即文学史上著名的“三苏”(、、)。羂苏轼(1036—1101),字,号,四川眉山人,代文学家、书画家。苏轼才情奔放,诗词文均有独到成就,特别是在词作创作上大胆创新,开创派词。在文学方面,历来有“苏黄”()、“欧()苏”、“苏辛”()”之说。书画方面,他和、、米芾并称“宋四家”。著有《苏东坡全集》。腿***2、名人评苏轼:蚆“苏东坡是一个不可救药的乐天派,一个伟大的人道主义者,一个百姓的朋友,一个大文豪,大书法家,创新的画家,造酒实验家,一个工程师,一个假道学的恨者,一位瑜珈术修行者,佛教徒,巨儒政治家,一个皇帝的秘书,酒仙,心肠慈悲的法官,一个政治上的坚持己见者,一个月夜的漫步者,一个诗人,一个生性诙谐爱开玩笑的人。”螂(林语堂《苏东坡传》)芀“中国古代最高贵,最亲切,最有魅力的文人”(余秋雨《文明的碎片•苏东坡突围》)蕿“词至东坡,倾荡磊落,如诗,如文,如天地奇观。” (刘辰翁《辛稼轩词序》)膆蒃3、词牌、题目:节《念奴娇·赤壁怀古》中“”是词牌名,题目是“”。词牌限定词的格式(字数、句数、押韵、平仄等),题目表明词的内容或范围。蚇薅4、本词创作背景:芃苏轼生活的仁宗至徽宗王朝是北宋危机不断加深的时期,因与当权派政见不合,屡被贬官,甚至在元丰二年(1079年)因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。黄州团练副使仅仅是个虚名,他不仅没有奉禄,而且还受到监督。元丰五年,四十六岁的他在游赤壁时,吊古抒怀,写下了千古名篇《念奴娇·赤壁怀古》,表达了他对古代英雄的赞美之情和自己壮志难酬的感慨。苏轼曾在写给李端叔的信中说到“得罪以来,深自闭塞,扁舟草履,放浪山水间,与樵渔杂处,往往为醉人所推骂,辄自喜渐不为人识。平生亲友,无一字见及,有书与之亦不答,自幸庶几免矣。”聿肀5、诗歌鉴赏的基本方法:羄反复诵读,揣摩体会蕴含的思想情感。羃找准切入点:(1)从题目入手:找准题眼;(2)从作者入手:知人论世;(3)从内容入手:明字意、明典故;(4)从手法入手:分析艺术手法,赏析艺术特色。膁膈一、自主学****莄1、注音:公瑾()纶( )巾樯橹(  )()早生华( )发酹(  )蚄2、默写:节(1)大江东去,,。,,。芆,,。,。肇,,。,,。蒄,,。,。罿合作探究虿1、从章法上说,词的上片侧重写景、叙事,下片侧重咏史、抒情。本词上片中,你认为作者看到了什么?想到了什么?下片中,他忆的是什么?慨的是什么?(可用原文中话作答)薇所见:膄所想:肁所忆:螇所慨:羆蚁2、面对古赤壁战场,此人想到了周瑜这一历史人物。试比较二人的人生有何不同。词人借咏史抒发了怎样的思想感情?膂项目膀周瑜莅苏轼蒁年龄罿芈螅婚姻膂羁莆外貌芄袂肂职位蝿蚃蚂际遇袀袇莇抒发情感:莃袁3、探讨“人生如梦,一尊还酹江月”中体现的情感是消极的还是积极的,表现了词人怎样的人生态度?蒇羄莁袆薆莃三、课堂小结肁本词融、、为一