三年级语文期末考试总结.doc

现对此次统考总结如下:学生存在的问题主要有:个别学生存在着做题不认真、生字词语掌握不牢固现象,对于课内阅读阅读理解部分,则存在着做题不严谨,画线不完整,做题马虎等问题;而课外阅读,则是对文章理解不够透彻,思考不深入,从而导致失分现象严重;口语交际则是表达不够完善,不够完整,或是审题不认真,做题马虎;作文部分个别学生没有看清题目要求就开始写,导致跑题,失分现象严重。以后要多加强以下几个方面的教学:,生字写规范(1)作业书写工整(2)课前预****3)错题及时订正(4****作方面不但要会说,还要会写。之所以取得这样的成绩,我在平时的教学中做到了以下几点:认真备课、备学生、备家长。根据学科特点和班级学情,制定教学计划和有针对性的练****比如在开家长会时,给家长提前分析课文结构和写作练****要求,让家长对课本有所了解,能够在家对孩子进行有目的的练****及有侧重的辅导,减少家长的教育压力。平时强化基础知识,严抓学********惯。对于语文教学中的书写,要求较严。一二年级(上学期)均是带着学生一个字一个字观察在田字格中的位置,分析字形,分享记忆窍门,口头组词,增加词汇积累。并且相应的在作业练****中鼓励搜集并记忆四字词语,增加积累,在课堂上讲给同学听。书写要求学生尽量做到干净整洁、美观大方,配合学校积极筹备写字比赛,平时也会把班级里作业一贯写的认真整洁的作业于后黑板展览,鼓励其他学生学****写作练****循序渐进,教师参与,提高写作兴趣。每天作业一句话,选择你喜欢的一个词写一句话,锻炼口语表达能力,加强遣词造句能力,为三年级的作文打下基础。从二年级起,每周写一篇短文。认真批改,并附上自己看法,积极与学生沟通并分享心得,引起共鸣。利用周会时间,把挑出来的文章或片段,较好的加以朗读,声情并茂,力求感染学生,让其产生模仿兴趣,进而认真对待每周一文。阅读练****从日常抓起。从一年级起,便利用课余时间,给学生讲“故事连续剧”,集中听讲注意力,锻炼其分析能力,并在无形中提高学生能够的阅读兴趣和资助识字能力。一些孩子往往处于对未完的故事的好奇,主动去购买书籍阅读,无形中阅读得到逐步提高。学科间的联系充分利用。语文课中一些文章是歌曲,便采用与音乐课结合,唱一唱,丰富教学方式,增强课堂互动。而在古诗和部分课文的学****中,则多采用简笔画的形式,直观的表现学****内容,降低学****难度,提高学****效率。或是美术课上完成手工后,把过程写进每周一文中,充分利用每次体验。学困生的单独辅导。班里有个学生,家长忙于生意,忽略了对孩子的教育和管理。导致学****状态越来越差,到后来就不写作业了。当了解了这样的情况,便让孩子每天下午放学到我办公室,把他当天学的内容巩固一下,并在校完成家庭作业再回家。他的成绩也在逐渐提高。以上即我结合这次统考,对我以前的语文教学的一些总结。虽然取得一点成绩,但是也暴露了很多我在教学上的不足和问题,以后还要再接再厉,继续努力!操炕斩憨