道德与法治4.1尊重他人.doc

肀课题:第四课社会生活讲道德肁第1课时尊重他人羅备课教师:毛丽旦审核组长:依梅花羄教学内容:尊重他人是做人的基本原则,也是中华民族的传统美德,只有彼此尊重,生活才能快乐,社会才会和谐。肁教学目标:腿知 识 与 能 力:,是文明社会的重要特征。、生活中尊重他人,养成尊重他人的良好****惯。蚅过 程 与 方 法:培养关注他人,平等待人,换位思考,欣赏他人的能力,做到尊重他人膃情感态度与价值观:培养学生尊重他人的意识,在生活中践行尊重理念。芇教学重点:学会尊重他人。肈教学难点:养成尊重他人的****惯。莅解决难点办法:让学生讲述养成好****惯的重要性,养成好****惯的时间越早越好。羀教具准备:PPT教材蚀教学课时:一课时蒇学情分析:膅教学过程肂教师活动螈学生活动袇设计意图袆二次备课检测学生预****情况肃预****检测,。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。、自信,产生良好的心理体验。,是文明社会的重要特征。:①积极关注、重视他人;②平等对待他人;③学会换位思考;④学会欣赏他人。艿导入:螆播放课件图片导入肂请问你在日常生活中会注意用礼貌用语吗?一般在什么场合用的比较多?羂教师总结:在人与人的交往中善于用礼貌用语是尊重他人的表现。莇明确目标膅知道尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。、生活中尊重他人,养成尊重他人的良好****惯。荿学生看教材完成填空题薇学生按照实际情况回答问题节学生齐读目标螃学生通过阅读案例思考回答问题螁学生记笔记羇学生按照上述材料自由回答肃学生思考回答薁必要时做笔记衿教师引导,学生讨论回答莆学生思考回答问题螃这节课我学会了:薂这节课我未解决的疑惑:羈学生回答完毕后教师进行总结激发学生的学****兴趣,直观引入本课的教学主题展示目标让学生直观的了解本课要掌握的主要内容通过案例让学生明白每个人都有权利被尊重通过案例让学生明白尊重是相互的,彼此尊重才能营造美好的社会生活氛围。案例分析可以让学生更好的掌握知识点通过师生总结,达到透彻教学目标的能力。袃多向互动,精讲点拨羃探究一尊重是交往的起点蚀活动(一) 每个人都是有尊严的个体袈学生阅读教材P33四位学生的观点,探究下列问题:薃(1)你赞同哪位同学的观点?举例说明你支持的观点。螀(2)有人说:“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗?说说你的理由。袈小结:尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。芈每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。受到他人的尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验。相反,如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感。莄活动(二) 尊重使社会生活和谐融洽袂某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此,人们有不同看法。膀读者甲:如果所有图书馆都这么做,图书馆的秩序就会无法保障。螇读者乙:我们应该尊重每个公民读书的权利,行乞者有权享受图书馆的资源。肄馆长:我无权拒绝他们入内读书,但你有权利选择离开。袃你如何看待上述观点?艿小结:(1)尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。膆(2)尊重是相互的,尊重能够减少摩擦,消