中学生心理问题种类分析及对策.docx

中学生心理问题种类分析及对策.docx中学生心理问题种类分析及对策范仲华(安徽省淮南市第二中学安徽淮南232001)【摘要】作为一名中学专职心理教师,在工作的这些年里,接触了很多的青春期的孩子,在这个特殊的年龄阶段里,发现并总结出了中学生一些常见的心理问题并根据工作实际,提出相应的对策。【关键词】中学牛;青春期;心理问题【中图分类号】G444【文献标识码】B【文章编号】1007-8231(2011)06-0037-01中学牛处于青春期这一特殊时期,很多同学会在生活中遇到不同的心理问题,作为一名专职的心理教师,在实际工作中,发现了一些常见的心理问题,可以大致分为两类:学****类问题,人际关系问题。1学****类问题很多学牛咨询时都会提到这个问题,无论是成绩好成绩差的学牛,他们都有着想学好****的木意,但是很多学牛反映,对于未来很迷茫,不知道为何而学?上课注意力容易分散,下课学****效率低,如果考试总是考不好的话,就会产牛自卑和厌学心理。青春期这个阶段的学生都爱幻想,对未来充满了憧憬,而当理想中的我与现实中的我出现差距的时候,就会产牛不知所措迷茫的感觉,在学****过程中如果没有明确的目标和任务,就很容易发呆、走神、做白日梦,我们的家长和一些教师如果一味的在意分数,无形当中乂会给孩子增加心理压力,让他们想提高成绩却不知如何提高!对于这类问题的孩子,首先要懂得帮孩子分析自己的优势和劣势,帮助孩子了解自己的知识漏洞点,每天都要给自己一个明确的学****目标和任务,切实可行。备用一个专门的小计划木,每天的计划都罗列在上面,坚持一个星期,就可以发现周日的自己比周一的自己进步了多少。如此坚持下去,可以督促自己合理安排时间,提高学****效率,进而提高成绩。中国的一些老师和大部分家长喜欢“以分数论英雄”,很看重分数,而忽略了考试的木质,误导孩子过分看重分数,如果考不出好成绩,就一无是处,所以每年的升学考试中都会有些孩子因为“考试失败”心理脆弱而采用一些极端的方式。当孩子总也达不到家长所要的期望吋,慢慢自己对自己就会放弃了。在现实生活中,因为这产生自卑心理的学生很多。对于考试,我们的老师和家长应该客观的引导孩子正确看待考试的目的和宗旨,每一次考试过后不要把注意力光放在分数和名次上,而是帮助孩子分析试卷丢分的原因,是因为不会,没有背到还是因为学得不踏实,一知半解,鼓励孩子去弥补知识漏洞点,争取下次考试进步。2人际关系问题中学生的人际关系问题有几点,异性同学关系;亲子关系;师生关系在这里咨询最多的当属异性同学关系。中学阶段,产生接近和爱慕异性的心理需求是很正常的,但是很多学生不懂得如何去交往,反而给自己带来很多烦恼。具体表现有以下几种类型:类型一,过于和异性热乎,让人反感;类型二,和某一个异性经常交往,让自己产生“爱”的错觉;类型三,一和异性说话就紧张,脸红心跳加速。对于这类的问题,首先要端正交往的态度,异性交往是正常的需要,也是人际交往的一种能力,要培养大方交往的意识。其次,要广泛交往,避免个别的频繁的接触,让自己产生情感上的依赖,进而产生“爱”的错觉。当然广泛交往,不是“阿谀奉承”“沾花惹草”而是真诚大方自然适度的交往。第三,交往原则要懂得把握,不可以打打闹闹,显得“轻浮”,要互相尊重,礼貌相待。有的学生不知道如何和异性交往,也不敢和异性交往,甚至有的学生到成年之后都不会很好的和异性相处,产生了心理障碍,这和家长的一些教育方式有一定关系,有