感受文化影响--教案.doc

蚃【课题】《感受文化影响》蒂【教学目标】莈1、知识目标:文化对人的影响的来源;文化对人的影响的表现;文化对人的影响的特点。莈2、能力目标:能结合材料或举例分析、说明文化影响的来源、表现和特点;在对文化特点和差异的讨论、探究中,提高学生的比较、鉴别能力。芃3、情感、态度与价值观目标:通过学****认识到健康向上的文化对人成长的意义,自觉学****主动感悟文化熏陶,积极参加健康向上的文化活动,培养自己正确的交往方式、思维方式。节【教学重点】葿文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。蒇【教学难点】羆文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。羂【教学方法】蒁讨论教学法、引导探究法薅【教学准备】莆多媒体课件蚃【课时安排】芈1课时(30分钟)羇【教学过程】螅第一部分:导入新课(5分钟)蒃欣赏歌曲《Earthsong》,让大家感受一下文化对人的影响。荿第二部分:新课导学肆活动一:ppt展示图片,大家请看这几张图片。(2分钟)膅上边是中餐,下边是西餐。从这几幅画面中发现了哪些文化上的区别?膄生:中餐是大家一起吃菜,而外国人是自助的,各吃各的。莁师:对,还有呢?莈生:中餐用的是筷子,西餐用的是刀叉。蚄师:对,这是我们可以看到中外饮食文化的不同,除了饮食文化的不同之外,中外还有哪些文化是不一样的呢?羄生:节日不一样,中国过的节有春节,中秋节,端午节,元宵节等;西方国家过的是圣诞节,情人节,感恩节,万圣节等等。膈师:说的非常好,一聊到这些节日,我们就可以感受到文化对人的影响,比如一到中秋,大家就会吃什么?薇生:月饼。肃师:那一到端午节……蒀生:吃粽子。艿师:外国的节日对外国人也一样,一到圣诞节,外国人就会买圣诞树,会吃火鸡,会戴圣诞帽。那么大家知道一到万圣节,外国人会做什么吗?蚅生:扮鬼。化装成电影里面的怪物,吸血鬼……蒃师:对,有一个外国青年,万圣节到了,他装扮成很恐怖的怪物去吓人,Paty开始了,却没有人被他吓到,他很失望,就坐了下来,无奈的摘掉面具,结果旁边的人看到他的真面目后,吓得跑了出去。膁生:哈哈……芁师:这些都说明文化对人的影响,从以上分析我们也可以看出,文化对人们的影响是多方面的,可谓文化影响面面观了。羇一、文化影响面面观(板书)膆师:到底文化对人的影响来源于什么?有什么影响呢?(学生思考,讨论)袁1、文化对人影响的来源(板书)(1分钟)肈文化对人的影响,来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。膆比如我们生活在重庆,重庆文化无时无刻不在影响着我们,我们会说重庆话,喜欢重庆火锅。薅2、文化对人的影响的表现(板书)蚁(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。(3分钟)膀师:举一个最简单的例子,科学技术是文化的重要内容,科学技术会不会影响到我们的交往呢?蒈生:会。肅师:当然会了,比如两个人远距离联系感情,古代人用书信(学生在喊“飞鸽传书”),因为科技不高,一封急件要从地方火速送到京城要累死几匹马,很辛苦;到了近代,人类发明了电报,远距离交流再也不那么辛苦了,但还是很麻烦;到了现代,人类又发明了电话,交往不麻烦了,但只能在固定的地方使用;当代人又发明了手机,既方便,又可以发信息。现在的人们还可以通过QQ,MSN,E-mail,博客等等跟远方的亲朋好友聊天,既方便又便宜。莂人们在相互交往中,总要采取一定的方法和形式。各种社会交往方式,都带有各自的文化印记。(ppt)芁不同时代的人进行交往都带有那些文化印记。(ppt)薆师:在中国古代,地位低的人去见地位相对高的人,一般要行什么礼节呢?蒄生:要下跪。膂师:除了下跪之外,还有一种是表示对地位最崇高地位的人的尊敬的,是哪种礼仪呢?肈生:……罿师:五体投地。所谓五体就是指头加四肢,行这礼时先跪地,然后手往前伸,身子向地慢慢趴下,最终五体都贴在地上,这个礼是很大的。《英雄》里面的无名见秦始皇就是行这个礼,所以我们现在成语里面还会有这个,表示对某人很佩服的意思。但我们现代人交往基本上已不行这样的礼仪了,我们见了地位比我们高的人只需尊敬叫一声,点一下头,或握握手就行了。古代人见面下跪是取决于当时的价值观念。袄不同民族的人们进行交往也有不同民族的文化印记。(ppt)袃活动二:请大家看ppt上的图片。(3分钟)肀1、你知道这些礼节的意义吗?肇(1)献“哈达”是我国藏族人民最普遍的一种礼节,是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。在西藏,遇到婚丧节庆、迎来送往、拜会尊长、觐见佛像、送别远行等,都有献“哈达”的****惯。“哈达”在不同的情况下代表着不同的意义。佳节之日,人们互献哈达,表示祝贺节日愉快、生活幸福;婚礼上呈献“哈达”,意味着祝愿新婚夫妇恩爱如山、白头偕老;迎宾时献“哈达”,表示一片虔诚、祈祷菩萨保佑;葬礼上献哈达是表示对死者哀悼和对死者家属的安慰。后来人们又对哈达的由来作了一些宗教方面的解释,说它是仙