四年级上册第六单元Meet my family!.docx

四年级英语Unit6Meetmyfamily教案及教学反思第四课时PartBLet’slearnandLet’splay教学目标: 、说、认、读单词:doctor,nurse,driver,farmer和baseballplayer,并能介绍人物的职业。 、会说句型:What'syourfather?。重点:词汇:doctor,nurse,driver,farmer,baseballplayer. 句型:What’syourfather?:单词发音:baseballplayer “a”的强调。教具准备: :(一)热身/复****Warm-up/Revision) “What’smissing”游戏:教师使用词卡father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,让学生认读,然后抽出其中一张,让学生再次认读后说出少了哪一张。 : 可爱的home。 Home是我可爱的家, 墙上的picture美佳佳。右边的woman是mother, 左边的man是father. 可爱的friend是谁呀? 是我student人人夸。》欣赏第六单元歌曲“Myfatherisadoctor”教师播放第三单元B部分Let’sdo的录音,让学生跟说并做动作。呈现新课(Presentation) :Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey? ,做连锁游戏:Mymotheristhin,…?:I’::What’she?:What’she?引导他们说出:、护士和农民的图片,问学生:What’she/she?引导他们说出:He/Sheisadoctor/nurse/。做“冷暖”活动:教师把doctor词卡放在一位学生的课桌里,让全班学生通过朗读声音的大小帮助猜的学生找到词卡。猜的学生走近词卡时,其他学生朗读声音增强,远离该词卡时,其他学生朗读声音减弱。教师可让学生用不同的词卡做游戏。 ,启发学生通过提问What’she/she?来得知答案。并学****baseballplayer,driver. 。可参考的对话内容: What’syourfather?’. What’syourbrother?He’’