unit 2 my schoolbag A.doc

PEP四年级英语上册第二单元MyschoolbagALet’sspell教学设计光彩小学张荣一、教学内容Unit2MyschoolbagALet’sspell二、教材分析本课的教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)四年级上册第二单元Part A Let’s ’s spell板块分为Read,listen and chant; Listen, circle and say和Listen, circle and write三部分。三、’sspell部分。本节课的重点定位为学****字母“i-e”。四年级的学生在经过一年的英语学****后对英语学****兴趣浓厚,在语音方面也有了一定的积累,但是学生的拼读意识和拼读****惯还有待于提高,学生还不能自如的进行拼读。四、教学目标☆%的学生能够通过听例词发音,理解字母i-e在单词中发长音//ai/。%学生能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则,能够读出符合i-e发音规则的单词。3、80%的学生能够读出含有/ai/的生词,培养学生“见词能读”的能力。学生能够拼读并且在四线三格中正确书写。☆-e发音规则的单词并能够感知归纳i-e在单词中的发音规则。、拼音活动培养学生的语音意识,能够运用所学的拼读知识结合绘本开展阅读。☆,让学生切实感受到单词读音以及句子、语篇形成的过程,激发学生对英语学****的热情和信心。—组合单词—领悟单词在歌谣以及故事当中的meaning(意义)—能够自主地自信地大声朗读歌谣以及故事。三、:学生能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则。(突破方法:以具体情境带动学生的学****兴趣,渗透自然拼读法,以朗读为主,降低学生的学****难度。):能够逐步根据该发音规则读出更多的单词,并能运用所学的拼读知识结合绘本展开阅读。四、教法与学法归纳法、对比法、谈话法五、教学准备单词卡片、自制单词台历教具、小黑板、西沃课件。六、教学过程Step1:Warm-upDividethestudentsinto4groups,iftheycandowell,theywillgetasmallkite.【设计意图】有效的评价机制能够激发学生的学****积极性。 song.【设计意图】通过歌曲热身,不仅能活跃课堂还能很好的为本节课所学的内容做以铺垫。3. Let’s find(1)Revisesomeconsonants,thenshowsthewordof“pig”.(老师利用电子白板放大镜的功能先复****辅音,并引出pig这个单词,然后帮助学生回忆短音“i”的发音。(2)Spellmorewordsabout“i”(通过让学生拼读单词,感受拼音的方法,并为下一步的拼读活动进行铺垫。)Step2:Presentation(呈现目标语言):Boysandgirls!look,What’sthis?Whoishe?It’snineo’clock,.ZoomaskshisfriendZiptoflyak