美术课堂教学设计方案.docx

美术课堂教学设计方案.docx课堂教学设计方案总计第课时投放日期年 月 日课题三百六十行(一)课型新课教学目标1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。2、引导和培养学生热爱生活,向往未来的思想感情。教学重难点 1、注重把握画面的整体性、情节性。2、突破手法的局限,运用多种手法教具准备 画板、教学挂图教 学 设 计一、观察、分析1、范画出示,师生共赏2、小组讨论:画面画了哪些内容?3、学生个别阐述,揭示新课内容。二、启发学生想像1、教师启发谈话。三百六十行,行行不可少,既有各自的辛劳,也有各自的骄傲。不同的职业,有不同情趣,也有不同的特征和面貌。你知道哪些职业?描述一下你比较熟悉的职业,他们有哪些特征2、学生想,小组讨论。3、学生个别阐述。4、提出要求:你能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢?5、欣赏其他小朋友的画,总结画法。1)小组观察、讨论。2)小结构图要力求突破常规,做到完整、饱满。运用自已熟悉的各种工具表现画面。比如:铅笔、蜡笔、水彩,或综合材料。保持画面的整洁。三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。四、学生根据想像进行创作,教师巡回指导。播放轻快的音乐。五、作业的欣赏1)展示完成的作业,师生共赏。2)将最有意思的作业在橱窗中展示,互相学****课堂教学设计方案课题总计第课时三百六十行(二)投放日期年 月课型日新课教学目标1、培养热爱雕刻艺术的情感,以及创造力2、学****泥工雕刻知识教学重难点教具准备掌握泥工雕刻的方法泥土、刻刀教 学设计一、 揭示课题:三百六十行(二)二、讲授新课1、说一说你知道的雕刻1)小组讨论2)交流发言2、欣赏范作师:用黏土做出各行各业的职业特征,只有抓住服饰和道具,动作和神情,才能让人一眼认清。3、欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品,研究它们的表现形式,创作特色和不同风格。1)小组讨论2)交流发言师:做泥工时不但要注意捏好人物的五官和手脚,而且要注意道具、环境和人物的关系。如果是组合人像,要注意他们之间的大小、前后相互呼应。4、学****制作泥雕用黏土做出你觉得有趣的,某个行业的人,作出他们工作时的情形。5、学生创作,教师巡回指导可以小组进行合作6、作业评价课堂教学设计方案总计第课时投放日期年 月 日课题能干的脚课型新课教1培养学生的观察能力和把握事物特征的能力,学学会观察各种动物的脚。目2、拓展学生知识面, 通过本课的学****让学生掌握更多有关的脚的知识。标巩固各类绘画知识与技法,培养学生的动手能力和创造性才能。3、培养人类与大自然的亲近感,了解生态平衡的意义,形成热爱自然,热爱生活的思想感情。教学重难点了解各种脚的特征,并能用绘画和泥塑的方法表现它们。教具准备各种脚的图片资料教 学设计一、组织教学。师:人的脚有什么用?人的脚和动物的脚有什么?不同人的脚和手有哪些相同之处和不同之处?二、小组交流课前收集的资料三、游戏:用脚拿笔写字。四、教学脚的重点。1、脚的大致外形,不犯基本外形错误。2、比例相对准确。3、线条大胆,流畅。五、学生绘画。课后拓展,多观察,多画速写。课堂教学设计方案总计第课时投放日期年月日课题漂亮的鞋(一)课型新课教1、了解鞋的结构和特征,学****画各种鞋子的方法。学2、学会用一种形式表现自己喜欢的鞋子。目3、感受各式各样的鞋给生活带来的美。标教学重难点教具准备学会用一种形式表现自己喜欢的鞋子。鞋的挂图、各种表现工具、范画等。教 学 设计一、组织教学。二、导入、新授。师:从小到大,春夏秋冬,你穿过几双鞋?人的脚是大同小异的,保护和装饰脚的鞋却千变万化。不同民族,不同的时代,不同的身份,不同的功用产生了许多风格迥同的鞋。三、欣赏。欣赏各个时期的鞋,你感觉它怎样?漂亮吗?你的见解是?“壮族绣花鞋”、“传统戏剧中的武将鞋”、“苏州农村妇女绣花鞋”、“江苏儿童虎头鞋”、“唐朝云头锦鞋”、“东晋丝织履” ,,四、示范。用一种学生不常见的形式,画一只我喜欢的漂亮的鞋子。借此介绍一些小技巧(如黑卡纸撕画、吹塑纸上刻画等)五、学生作业。画你见过的最有意思的鞋或最漂亮的鞋。(方法不限。用自己善于表达的工具)六、巡回指导七、小结自评、互评作业、老师适当点评。课堂教学设计方案总计第课时投放日期年月日课题漂亮的鞋(二)课型新课教1、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。学2、引导学生仔细品味鞋的历史,知道鞋与生活的密切关系。目3、掌握利用多种材料制做些的方法和要求。标教学重难点 了解鞋的文背景,鞋的艺术特点,感受鞋的装饰美。教具准备 鞋的挂图、各种表现工具、范画等。教 学 设 计一、创设情境,引发思维,激发兴趣。师:同学们我们都知道灰姑娘有一双漂亮的水晶鞋而这双漂亮的水晶鞋也给她带来了许多幸福和快乐 !今天老师也带来了一些漂亮的鞋子。今天请同学们跟着老师一块儿去参观鞋子商城,看