健康教育护理对血液透析患者存活率和生活质量的改善作用.docx

健康教育护理对血液透析患者存活率和生活质量的改善作用.docx健康教育护理对血液透析患者存活率和生活质量的改善作用钱成利贵州省遵义市湄潭县人民医院血透室邮编:564100摘要目的:探讨健康教育护理对血液透析患者存活率和生活质量的改善作用。方法:将我院于2013年3月一2015年3月收治的62例血液透析患者作为实验对象,采用随机法分成观察组及对照组,每组各31例,给予观察组患者健康教育护理,给予对照组患者常规护理。使用健康状况问卷量表(SF-36)、自我护理能力测定量表(ESCA)等评价患者生活质量改善情况,还要比较分析两组患者存活率。结果:观察组患者生活质量得分显著高于对照组,P<;%(25/31),明显高于对照组(%(19/31)),差异有统计学意义。结论:血液透析患者采取健康教育护理后,其生活质量得到了有效提升,存活率也明显提高,这种护理干预也有效提升了患者的自我护理能力及对疾病认知度,值得使用与推广。关键词:健康教育护理;血液透析;存活率;生活质量血液透析法在治疗慢性肾功能衰竭、尿毒症等方面具有终身替代性,能有效缓解患者症状、并延长其寿命。但是这种治疗花费时间长、费用高,对患者生活质量产生了较大影响,提升血液透析患者的生活质量非常重要,这需要医院护理人员做好护理工作,给予患者科学合理的护理⑴。本次实验研究将重点分析下健康教育护理对血液透析患者存活率和生活质量的改善作用,详细情况如下。1•,其屮男40例,女22例,患者年龄在21—79岁Z间。实验病例选取标准如下:血液透析患者一周实施2・3次透析,每次透析花费时间为4h,连续实施了3个月以上透析;患者阅读理解能力良好。本次实验研究还需要排除一些病例,排除标准如下:患有较严重的心理障碍及精神疾病等;合并患有恶性肿瘤;距离实验3个月内做过大型手术;有严重伤残患者。,观察组患者使用健康教育护理:1、心理护理干预。医院护理人员要与患者多沟通交流,了解患者心理与情绪状态,了解患者的需求,多采用安抚性语言鼓励患者积极乐观地面对现实,采取个体联合群体心理护理方式,选出一些进行血液透析5年以上患者向新患者讲授经验,进行面对面一对一地交流,解决新患者的疑惑问题,指导患者学会自我疏导、保持良好心态。护理人员还要多鼓励患者参与各种社会活动,可以参加一些劳动获取报酬、增加经济收入,在社会中充实自己、提高自信心,以此提高患者生活质量。2、认知护理干预。护理人员将血液透析目的、方法及注意事项给患者讲解、介绍清楚,患者实施透析后,再指导患者遵守医嘱按吋服药,告知其遵照医嘱按时服药,向其讲解相关饮食治疗原则及一些自我护理方法。积极宣传成功透析患者实例给患者,并让成功的病友亲自向患者讲解自己的治疗经历,激励患者树立战胜疾病的信心,缓解、消除患者内心的焦虑及恐惧感。3、饮食护理干预。血液透析期间,护理人员应告知患者应控制好饮食量,保证体重增长量小于干体重的3%,指导患者进食牛奶、鸡蛋及瘦肉等富含蛋白质的食物,确保患者有能摄入充足的热量;护理人员还要让患者进食补充一些维生素、氨基酸等等,但是一定不能吃那些含钾量高的食物例如橘子、香蕉等等。4、运动护理。指导患者适当地做一些能力范围内的运动,但是保证运动不能使