人教版新课标六年级数学下册《比例尺》教案.docx

人教版六年级数学下册《比例尺》教学设计教学目标:,学会求一幅平面图的比例尺。,提高学生学****数学的兴趣和信心。教学重难点:认识比例尺的意义。求一幅平面图的比例尺。教学用具:PPT课件教学过程:    一、复****旧知:(PPT1出示****题引导学生复****1千米=(  )米  1米=( )分米 1分米=( )厘米 1厘米=(  )毫米30米=( )厘米 15千米=( )厘米  300厘米=( )分米解比例 5:x=1:4   x:60=1:20二、情境创设,导入新课  创设情境,学生观察中国地图(PPT2)和蜜蜂在放大镜下的图片(PPT3),引导学生比较,探究交流实际物体的放大与缩小要根据一定的规则进行。揭示课题(ppt4)板书比例尺教学新课:图上所量出的长度叫图上距离,与图上对应的地面上的长度是实际距离。(PPT5)一幅图的图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。(ppt6)图上距离︰实际距离=比例尺‚结合(PPT7、8、9)介绍比例尺的意义。1000000001比例尺1:1000000表示图上距离1cm相当于实际距离1000000cm,这个比例尺由数字组成,叫做数值比例尺。表示把实际距离缩小1000000倍。也可以表示为‚线段比例尺:图上距离1cm相当于实际距离50km。并帮助学生对数值比例尺和线段比例尺进行区别和联系。ƒ引导学生理解数值比例尺和线段比例尺的互化。PPT11、12图上距离:实际距离=1cm:50km=1cm:5000000cm=1:50000003、结合PPT13、14介绍放大比例尺比例尺2:1表示图上距离2cm相当于实际距离1cm,是把实际距离放大2倍。4、PPT15观察和比较比例尺,引导学生认识比例尺的特点;观察比例尺:1:10000001:50000