社会主义核心价值观融入教学教案设计.docx

袄—社会主义核心价值观进课堂教学设计大赛—螃聿羆蚄题目:《单式折线统计图》教学设计螅蒁蚀学科:小学数学莅薂蕿任教年级:五年级聿膅蚃作者:陈翠珍羂蒈单位:珠海市红旗镇三板小学袅蚅联系电话:**********肀羈薆蒂蒃单式折线统计图莇  珠海市红旗镇三板小学   陈翠珍莆 薃一、教学目标薁(一),了解折线统计图的特点,初步了解绘制统计图的过程。 ,对数据的变化做出合理的推测,并能提出和解决数学问题。薅(二)。,了解折线统计图的特点和优势。袇(三),从小培养学生热爱科学,科学兴国,科教强国思想。、分析数据和合理推测能力。,从统计图的使用中体会社会主义核心价值观的公正、平等观念。莃二、教学重难点 腿教学重点:认识单式折现统计图,了解折线统计图的特点和优势。会看、会绘制折线统计图,并能够根据折线统计图提出和解决数学问题。袆教学难点:感悟折线统计图的特点,能对数据的变化做出合理的推测。肅三、教学准备螀多媒体课件。芁四、教学过程 芈(一)新课导入 谈话:同学们,国家现在正在全国范围内在国民心中树立良好社会主义核心价值观,倡导国家富强、民主。一个国家要强大,科技发展是非常重要的,为了让广大青少年热爱科学,学****科学,将来为祖国的富强做出贡献。你们听说过了吗?我国家早在2001年起,就每年举办一次全国青少年机器人大赛。第一届大赛时,全国的参赛人数仅为200人。不过后来,随着科技的不断发展,青少年热爱科学,敢于进行科技创新的人才越来越多,参加机器人大赛的人也越来越多。在2006年时,已有约1100名选手,参赛队伍是426支;到2012年,参赛队伍已经达到了519支。老师还查询了其他几个年份的参赛队伍数量,大家请看。(教师边说,边通过课件出示统计表)蒄 (教师边说,边通过课件出示统计图和统计表)薀(二)复****旧知──:请同学们思考,从统计表里你得到了什么信息?(学生回答) 教师:刚才说的信息,大家能用我们学过的统计图表示出来吗? (示统计图)教师引导学生思考:横轴表示什么,纵轴表示什么?根据数据的情况,第一个起始格应该表示多少?接下来一格代表多少合适呢? 。(课件演示) 羃  :观察完成的条形统计图,哪一年参赛的队伍最多?哪一年参赛的队伍最少?条形统计图比统计表更加清楚、直观。 芀(三)(1)课件出示折线统计图。 教师:有一种比条形统计图更加能表达清楚意思的统计图,同学们想不想认识一下?莃课件出示:中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图(2006-2012年)。 教师:统计图还可以这样画。这种统计图叫做折线统计图,今天我们就来学****有关折线统计图的知识。(板书课题:折线统计图)肁(2)初步体会折线统计图的绘制过程。 教师:我们首先来观察一下折线统计图的横轴与纵轴,与条形统计图相比,它们相同吗?膁(3)教师:想知道其中的折线是怎样画出来的吗?我们一起来看一下。袇教师边介绍边描点,最后把这些点用线段顺次连接起