道德与法治说课稿模板.docx

道德与法治说课稿模板尊敬的各位评委、老师,大家好,今天我说课的题目是《》(板书课题)下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。说教材《》的主题是_____________,旨在使学生了解_________(知识),培养_______(能力和情感)。首先介绍了________,然后介绍了_______(内容);具有_________(特点)。学情分析1、有利因素:年级的学生,逐步熟悉和理解社会生活,具备一定的独立学****能力,应组织灵活多变的教学活动,激发已有的生活和学****经验,在体验和探究中形成良好的道德品质。2、局限因素:学生尚未成熟,其对生活的感悟比较模糊,自觉和自控能力差,教学要注意引导学生进行初步的理性思考,再指导行为实践。根据新课标和本课的教学内容与特点,结合学情,我设定了本课时的教学目标:1、了解____________________________________________。2、引导学生掌握__________________________________________。3、培养学生______________________________________________。为了落实本课时的教学目标,我将教学重难点设定如下:教学重点:教学难点:二、说教法新课标要求:学生是学****和发展的主体;课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验,引导学生自主学****和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式,采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积极参与到教学活动中来。三、说教学过程下面我将重点说教学过程,为实现教学目标,我设计四个教学环节:第一环节:紧扣主题,激趣导入。兴趣是最好的老师,小学生的情感极易受环境气氛感染而产生共鸣。基于这两点,开课之初,我将播放____________视频(照片),引导学生思考__________,这样迅速激发学生的兴趣和情感,在学生的思考中自然引出_______主题。(板书)第二环节:启发引导,了解原理。(板书)根据最近发展区的学****理论,在使学生获得新知,提升能力,必须在已有基础上提供支架,我将在设问中联系相关知识,帮助学生理清本课的学****思路和要点,为学生突出重点,突破难点打下基础。第三环节:活动/合作探究,建构意义。(板书)建构主义学****理论认为,学生是学****的主体,学生的知识不是老师传授的,而是在一定的情境、会话、合作之下通过有意义的建构而获得。因此,要真正获得教学效果,必须把课堂还给学生。我设计了______________第四环节:回顾总结,拓展延伸课堂进入尾声,引导学生利用板书回顾一下课文内容,再让学生说说自己的感受收获,接着,我会出示____________(视频、