《换位思考-律己宽人》主题班会.doc

——湛师附中高二(3)、活动目标: 通过本次主题班会,让学生明白人与人之间的矛盾与分歧是难以难免的,我们要学会从多角度去思考问题,分析问题,善于站在别人的立场上解决问题,从而建立起全面的人生观,价值观,进一步培养学生律己宽人的优秀品格,努力营造一个和谐温馨的优秀班集体。二、 活动重点: 提高学生换位思考,全面分析问题、解决矛盾的能力,培养学生律己宽人的优秀品格。三、 活动形式:小品剧、PPT演示、讨论发言四、活动时间:一课时  五、活动准备: (1)确定两名口才好,思维敏捷的活动主持人,认真做好整个程序的准备工作。(2)组织部分有能力的同学编排小品剧,并以自愿方式选取演员,提前认真排练。(3)班会前准备每人一张小卡片,上面简明扼要地写上自己的性格特征,以及人生理想。六、  活动过程: 1、开幕词。(主持人:同学们,在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾,这是正常的。因为从哲学的角度讲,世界本身就是一个矛盾体,但是如果有些问题我们不能很好的处理,就会破坏我们的友谊,亲情,甚至以后的事业发展,所以我们要正确地看待矛盾,严于律己,宽恕他人。那么,产生矛盾的原因究竟是什么呢?我们又该如何做到律己宽人呢?这就是我们本次班会探讨的主题。“换位思考,律己宽人”主题班会现在开始。下面请看我们班XXX的小品:《天下伯乐齐相马》——意在表明意见分歧是必然存在的。) 2`2、小品《天下伯乐齐相马》(高矮肥瘦四人表演)/视频 4`(建议主持台词: 同是一轮明月挂在夜空,张若虚会吟出“江畔何人初见月,江月何年初照人”的思索,李太白会叹出“床前明月光,已是地上霜”的乡愁。而对于同一匹马,来自东南西北的天下伯乐却意见不一,众说纷纭。因此我们可知:由于地域,经济,文化或****俗等等的不同,人们看待事情都会产生分歧。这就需要我们学会换位思考,才能客观全面的看待问题。同学们,你们的换位思考能力如何呢?下面请看案例分析) 1` 3、案例分析你能站在他的立场,体会他的感受吗?(了解他人)(1)一头猪、一只绵羊和一头奶牛,被牧人关在同一个畜栏里。有一天,牧人将猪从畜栏里捉了出去,只听猪大声号叫,强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫,于是抱怨道:“我们经常被牧人捉去,都没像你这样大呼小叫的。”猪听了回应道:“捉你们和捉我完全是两回事,他捉你们,只是分你们的毛和乳汁,但是捉住我,却是分我的命啊!”(立场不同,所处环境不同的人,是很难了解对方的感受的。因此,对他人的失意、挫折和伤痛,我们应进行换位思考,以一颗宽容的心去了解,关心他人。) 1` (2) 晚读时,科代表在讲台上面厮声力竭地领读,而下面的同学们却沉默是金,三缄其中。有的在埋头苦干,有的在低头吃东西,有的在畅快聊天,更有甚者在肆无顾忌地大声喧哗……你能站在科代表的位置考虑一下他们的感受吗?(可提议让各科代表陈述感受) 3` “了解他人”小测试:(PPT)两人一组,利用PPT放映,一学生面背靠荧屏,另一学生用动作表演,猜对者给奖励。(共5组) 8` 你认识你自己吗?你会反思吗?(了解自己)(3)妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停:“慢些、小心!火太大了。赶快把鱼翻过来、油放太多了!”妻子脱口而出:“我懂得怎样炒菜。”(丈夫平静地答道:“我只是要让你知道,我在开车时,你在旁边喋喋不休,我的感觉如何……”) 1`